教学案例
“精妙语言，魅力无限”
综合性学习汇报课教学设计
设计理念：
生活中不乏精妙的语言，关键是善于发现，教师应开展各种主题活动使学生发现、积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言。这次综合性学习活动先让学生分组合作采用多种途径搜集感兴趣的语言，通过“歇后语拾趣”、“名人幽默故事”、“生活中的温馨提示语”等系列活动让学生深入品味语言无穷魅力。这次活动注重于抓住任何时机培养学生学语文用语文的能力，重视学生开展合作学习，开拓学生思路，拓宽兴趣渠道，激发了学生的语文学习动机，使他们对语文学习兴趣盎然，真正提高学生的语文学习效率，提升学生的语文素养。 学习目标：
1、通过本次活动，使学生在收集、交流、阅读中发现语言的魅力，在表达、思维的过程中感受语言的魅力。
2、通过积累丰富的语言，拓宽学生的视野，在学习过程中形成语文素养，培养学生的观察、表达、想象、创造、搜集和整理资料、竞争意识、小组合作探究等综合能力。
3、激发学生对祖国语言的热爱。 活动准备：
1、学生以小组为单位分工进行活动，根据个人调查表搜集相关主题的内容。
2、小组内由组长组织进行学习成果交流，做好活动记录。
3、小组确定活动成果展示方式，课余进行排练。
教学过程：
一、谈话导入，出示调查表，各小组成员喊口号亮相。
1、讲故事导入：
在繁华的巴黎大街路旁，一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见！”可过往的行人无动于衷，没有人帮助他。法国著名诗人让.比浩勒看见后，在牌子上添加了“春天到了，可是„„”几个字。结果，人们纷纷慷慨解囊，热情相助。
2、思考交流：为什么人们的态度前后有那么大的变化？
3、小结引入课题：一句充满魅力的语言，唤醒了人们的同情心，可见，恰当地运用我们的语言，有时会产生意想不到的效果。生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。这段时间，我们围绕“精妙语言魅力无限”开展了一次有趣的语文综合性学习活动，相信现在同学们一定收集到了不少精妙的语言，今天这节课，我们就来交流分享。
4、介绍各小组名称及组长，各小组成员喊口号。
二、展示交流、汇报学习成果。
1、漫游歇后语园：妙趣横生组汇报。 （1）组长介绍小组活动情况。 （2）快乐学习，快乐挑战。
（3）灵活运用歇后语：师示范，引导学生用上歇后语说话。 （4）小结活动，鼓励积累。
2、欢声笑语组（古今笑话、名人幽默故事）汇报学习成果： （1）组长介绍小组学习情况。 （2）小组成员汇报学习成果。 （3）学生谈听后感受。
（4）教师小结：的确，“三寸之舌，强于百万之师”。
3、潜移默化组、润物无声组（校内外提示语）汇报学习成果。 （1）组长汇报活动开展情况。教师给予适当点拨和评价。 （2）这么多的温馨提示语，你最喜欢哪句，为什么？（简单归纳学生所答，小结提示语的特点。）
（3）小结：记住了这么多的提示语，感受到了它们的精妙，希望同学们在以后的生活中能学以致用。
4、雅俗共赏组汇报搜集到的生活中有趣的广告词。 （1）出示一句熟悉的广告语介绍小组汇报的内容。
（2）组长简单介绍广告词，主持游戏：猜猜我是谁。（根据小组成员搜集的广告词逐条猜是为哪种商品打广告。） （3）学生总结广告语的特点。
（4）你最喜欢哪条广告语，为什么？生活中还有哪些广告语让你印象深刻？
5、欢声笑语组（相声、小品中的精妙语言）汇报学习成果。 （1）组长简介学习情况。
（2）了解相声，介绍几句相声、小品里的精妙语言。 （3）展示台：表演相声《正反话》。 （4）学生评，说说相声的特点。师总结。
三、总结回顾，鼓励积累。
1、总结：同学们，在本次综合性学习活动中，我们领略到了精妙语言，魅力无限，希望大家把学到的知识应用到日常的学习中去，用心锤炼自己的语言，使我们的语言更加精练、机智、幽默、富有魅力。
2、继续搜集生活中的精妙语言，锤炼自己的语言。
教学反思：《语文课程标准确准指出》：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作，勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。 这次学习活动历时两个星期，通过小组分工、制定计划、收集资料、准备汇报、汇报展示几个阶段。应该说时间上是比较充分的。活动中，学生自始至终都是学习的主人，他们合作着，尽管有一些磕磕碰碰，不时发生争执；他们探究着，在探究中发现自己懂得了许多。学生也都热情高涨地投入到活动中，课余常可见他们穿梭于校园收集资料，聚集在角落排练„„正是这种真实的社会环境中，他们学会了合作、增长了知识，提高了语文素养。这正是综合性学习的优势所在。
在活动中，还需进一步完善活动计划，小组分工等，使得语文实践活动尽善尽美，另外，我发现，老师的指导至关重要，老师不能只充当一个任务布置者的身份，而应该参与到其中，在学生迷惑时指点迷津，如关于资料的收集途径、资料的筛选、汇报的形式等等都可以给学生一点建议，这样就会事半功倍。
