卫生学电子教案（1）
学前儿童生理、心理卫生
教学目标：
1、了解学前卫生学的概述、研究内容、研究方法。
2、知道学前儿童生理各部分的发育规律
3、知道学前儿童常见的心理卫生问题及简单的应对方法 教学准备： PPT网络课件 教学过程： 导入：PPT图片导入
1、学前卫生学研究对象以及概念的论述。 (1)、什么事学前教育学
学前卫生学是研究3至6岁幼儿生命活动规律和保护幼儿身体健康，增强幼儿身体体质的科学。目的是在幼儿成长过程中，保护其身心正常发育，增强幼儿体质，为培养全面发展的新一代人打好基础。它是以科学机构积极协助幼儿教育机构初步完成全面发展教育任务的，也就是说，他是为幼儿教育的总目标服务的。 （2）、学前卫生学的任务
根据学前卫生学的目的以及幼儿的年龄特点，幼儿卫生学必须完成以下任务
要研究幼儿与之相关的解剖生理特点及生长发育的规律
要研究外界环境和教育对幼儿身体的影响，以及两者之间相互关系的
规律。
要研究如何采取合理的卫生措施来组织幼儿教育，防止和消除不利于幼儿生长发育的因素，创造良好的卫生环境，促进其身心健康发展。 （3）、教学任务
1．侧重研究幼儿机体本身。如解剖生理特点，并在此基础上研究其生长发育的一般规律及对健康的评价。
2． 研究幼儿的心理卫生问题。如常见的心理卫生问题，多动症、情绪障碍等。
3． 研究各项教育和保育措施中的卫生问题。如幼儿的生活安排，游戏、学习、体育锻 炼，娱乐等与幼儿发育与健康的关系。
4． 研究直接影响幼儿健康的营养和体育锻炼问题。如营养学的基础知识，如何调配平衡膳食，幼儿三浴锻炼等。
5． 研究幼儿园的环境、建筑、设备。如玩具、桌椅、建筑物等卫生要求；同时还要研 究幼儿的绿化，环境保护等问题。
6． 研究对幼儿危害较大的常见疾病以及意外事故的处理，以及如何对幼儿做好安全教 育。如发烧、惊厥、腹泻的防治。
7． 研究幼儿的健康教育问题和保健制度的建立。如建立合理的生活制度，卫生习惯的 培养和卫生知识的教育。
总的来说，学前卫生学研究的内容主要有： 1． 研究影响健康的因素 2．研究促进健康的措施； 3．研究评价健康的方法
研究方法
1．调查统计法：它是通过调查，将资料整理后，作统计学处理，再进行分析和评价。如对幼儿的生长发育、营养卫生、环境卫生、疾病和健康状态等进行调查。
2.实验法：即有目的的，有计划地控制各种条件，在各种条件中，观察幼儿身心的变 化。例如：(1)实验观察法:研究者在有计划地控制外界环境条件下，观察、检查实验对象的身心变化状态。
(2)实验室的检查：通过采用物理、化学、生物化学及细菌学等方法对搜集来的实物标本和材料进行检验和分析
3.体检法(身体检查法)：此方法较为经常运用，就是定期或不定期地对幼儿进行身体检查。如量身高、称体重，检查智力等。对幼儿进行健康检查、身体测量、体力测验及有关疾病的检查、诊断等都属于身体检查法的范畴。
4.观察法：幼儿园应设有隔离室或观察床。在传染病流行期，患病幼儿应立即隔离治疗，与患儿接触过的小朋友或所在班级，均要进行隔离或检疫，进行认真的观察。同时也可以到医院对幼儿各种疾病进行观察。
卫生学的回顾与展望
