【本土化活动教案】
中班语言：童谣“数蛤蟆”
高 溎
设计意图：
数蛤蟆是我县传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。 活动目标：
1.让幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。 2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。 3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。 活动准备：
蛤蟆图片、玩具蛤蟆、蛤蟆的叫声、歌曲《数蛤蟆》。 活动过程：
一、放录音，引起幼儿兴趣。
提问幼儿：小朋友，听一听是谁在叫？
二、出示图片，请幼儿观看。
1、提问幼儿：图上有什么？它们生活在什么地方？它有什么本领？我们应该怎样对待它？
2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。
三、引导幼儿学习童谣。
1、出示一只玩具蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。 (1)、提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？扑通几声跳下水？ (2)、引导幼儿完整说第一段童谣。
2、出示第二只蛤蟆：
(1)、教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆？几张嘴？几只眼睛几条腿？扑通几声跳下水？
(2)、引导幼儿完整说第二段童谣。
3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。
四、引导幼儿创编童谣。
1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆？几只眼睛几条腿？扑通几声跳下水？
2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。
3、引导幼儿给童谣取名字。
五、复习童谣。
1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。
2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。
六、结束部分：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起朗诵童谣。 活动延伸：请家长带领幼儿到大自然中观察并了解蛤蟆。 附童谣：数蛤蟆
一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。 两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
