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《数蛤蟆》教案01

发布时间:2020-03-02 10:23:22 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

《数蛤蟆》教案

教学目标:

(1)通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》,引发学习兴趣,准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。 (2)通过学说童谣,学生有初步的节奏感。

(3) 用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》,为歌曲创编歌词,培养学生的创造力。 (4) 在音乐活动中能积极大方地表现自己,乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。 (5)树立环保意识、保护动物从我做起。

教学重点、难点:

(1)能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。 (2)学习歌曲,把握歌曲的情绪。

(3)连续十六分音符的节奏运用,吐字的清晰灵巧。

教具准备:

琴、多媒体课件、头饰。

教学过程:

《青蛙最伟大》放松心情,活跃气氛。

一、组织教学

1.师生互相问好(略)。

二、导入新课

1、师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?下面我们就来猜一个小谜语吧。(出示谜语)

“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁? 生:青蛙。

师:青蛙有个好朋友,外形跟它很相似,你知道它是谁吗? 生:蟾蜍(也叫癞蛤蟆)。 师:青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。

2、欣赏:我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢,比如:山东民歌《花蛤蟆》,你们想听吗?下面让我们来听听吧。(播放《花蛤蟆》视频)(欢快活泼、幽默风趣)

3、今天呀,蛤蟆们要开音乐会呢,听,可热闹了。(出示蛤蟆欢叫的视频)你们想去参加吗? 想参加可没那么容易,蛤蟆们要考考咱们呢,考过了才能参加。大家愿意接受挑战吗?

快板:

师:小朋友们仔细听,老师有问题考考你。 想一想,算一算,看谁的反映最灵敏。 一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?(贴一只蛤蟆)(生答)

师:小朋友们很聪明,简单的问题难不倒你。(对了)一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿。 过渡:你真棒!回答完全正确,音乐会的大门打开了,让咱们唱着歌儿一起去参加吧。 师接唱,出示课题。

三、学唱歌曲

(一) 欣赏《数蛤蟆》,学习节奏。

1、师:孩子们喜欢这首歌吗?喜欢里面的蛤蟆吗?蛤蟆是田野里的歌唱家,它们的叫声长短不同。

2、师用长短不同的声音模仿蛤蟆叫。 学习:四分节奏、八分节奏、十六分节奏。

3、它们长短不同的叫声组合在一起,就是我们歌曲中好听的节奏(视频出示节奏),哪位孩子来读一读。 节奏学会了,我们学习旋律就更简单了,不信,咱们来试试。

(二) 识谱(出示谱)。

1、师唱旋律,生找相同的乐句。

2、教唱:合作唱谱二遍。

3、教唱最后一句:53 53 123 21 。

4、用“呱”模唱。

真是一群认真可爱的小蛤蟆,咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。

(三)读词。

1、教读:全首教一遍。

2、教读:合作读。

3、教读十六分节奏。

4、衬词。

5、拍手齐读。

(四)唱词。

1、教唱:合作唱二遍。

2、跟着范唱小声齐唱。

3、教唱最后一句:扑通扑通。。。。

4、跟着范唱小声齐唱全曲。

5、分不同形式唱:合作唱-----齐唱-----指名唱。

6、歌曲表达的处理:

听老师范唱,说说跟自己唱的有什么不同。(强弱、儿话、风趣、跳跃)

7、放视频:小声唱---齐唱。

四、创编歌词,舞蹈。

音乐会真热闹呀,你们知道参加音乐会的蛤蟆有多少只吗?我们来数一数。

1、唱着数一只、两只、三只。。。。。许多只。 孩子们课后可以相互问答数一数,看谁算得又快又准。

2、创编舞蹈。

(1)孩子们,马上就该我们演出了,快快快。。。让我们一起练一练吧。

(2)孩子们,让我们跳上舞台,用我们最甜的笑容,最动听的声音,最美的舞姿献给观众吧。 演出真精彩,听。。。观众们送来热烈的掌声呢!

五、德育渗透。

视频演示,师介绍:蛤蟆是捉害虫的小能手,是我们的朋友。你们知道吗?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫,一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是,它们的生命是脆弱的。所以,当我们看到它们受伤害时,我们应该(保护它们),当我们看到它们生活的环境遭到破坏无家可归时,我们应该(保护它们)。让我们一起说:保护青蛙,顶呱呱。保护环境,靠大家。

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