教师培训心得体会
千佛岭中心校
杨天翔
2017年秋季开学伊始，我有幸参加了全国著名特级教师教学观摩研讨，浑源县基础教育质量提升工程推进会。会上我聆听了全国著名特级教师、山西省教科院小学语文教研员、山西省教育学会副秘书长、山西省教育学会小学语文教育专业委员会理事长崔云宏老师精彩的专题讲座。他认为小学低年级学生首先是读书，让学生喜欢读书，热爱读书；要让老师、家长和学生一起读；要使学生达到海量阅读的效果，在阅读教学中，要提倡认写分流，多认少写；要牢记语文学习的本质是学习语言文字，阅读教学是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量少，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要的是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。 总之，在语文阅读教学中，要重视认字、写字教学，要认写分流，多认少写，要让让字写字在低年级教学中贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。一个临近小学毕业的小学生，识字量要达到50万字才行。作为一名小学语文教师，要真正为学生的将来考虑，在语言学习中渗透人文情感的熏陶，做到听、说、读、写的有机结合，要教给学生学习语文的好方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。
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