纸火箭的设计与制作
教学目标： 知识与技能：
了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会纸火箭的制作方法和发射技巧，激发学生的爱国之情。 过程与方法：
通过活动让学生了解纸火箭也能用废弃物来制作，启发学生寻找周围材料制作火箭。 情感态度与价值观：
通过活动培养学生创新精神和创造能力。 教学重点：纸火箭的设计 。
教学难点：纸火箭的制作。 课型课时：新授课；一课时。 教学准备：
1、材料、工具使用说明：
材料：600毫升装的可乐空瓶3个（可乐瓶要带盖，可乐瓶可大，也可小，但是 3个可乐瓶要一样大小）、胶带、双面胶、厚卡纸、工具：剪刀。
2、整体设计技术
仔细观察纸火箭的各个部件，想想纸火箭是靠什么飞上天空的，制作纸火箭的关键是什么？然后设计一枚纸火箭。 让学生想想：主要是想怎样设计纸火箭更加合理。 通过看看想想，然后把想好的制作流程设计写到书本的空白处。 教学过程
采用探究式学习方式，使学生亲自参与研究探索的体验过程，训练学生善于提出问题，探索问题的能力，通过研究探索得出结论，并由此组织开展教学活动。
1、导入
（1）语言导入：我国有长征1号火箭、2号火箭……你听说过纸火箭吗？今天，我们就来做个纸火箭试试。
（2）媒体导入：让学生观看我国成功发射的各种火箭，了解我国的宇航史。了解纸火箭也是我国人民最早发明创造的。观察不同种类的火箭。火箭诞生的历程，火箭制作的原理。 （3）实物导入：观察已经制作好的纸火箭。制作纸火箭前要先让学生观看教师已经做好的火箭，让学生充分发表自己对火箭的评价意见，让他们提出问题，找出缺点，由此进入纸火箭的制作设计活动。
2、活动 1） 设计制图
每个学生都要开动脑筋，设计一枚自己能制作的纸火箭流程图。
2）制作纸火箭
出示制作过程。以及注意事项。制作纸火箭时，可以把全班学生分成若干个小组，在小组的努力下共同完成一枚，不一定要每个学生都做一枚火箭。在设计中要发挥学生的自主性、灵活性和创造性，千万不要老师包办代替。在操作中老师要进行适当点拨，纠正同学在操作中的一些技术错误。学生在活动中发生困难时，教师要进行及时点拨，组织学生进行研究解决，教师不要做旁观者。纸火箭的制作比较容易，学材的介绍比较详细，一般学生都能看得懂。教师可以充分地利用学材；要充分发挥学生的主观能动性，要让每个学生自己动脑、自己动手，在做中学，学中做，在同学的互相协作中完善作品，通过活动使每个学生都会用卡纸制作纸火箭。 3）展示评比
制作发射器，展示评比要公开、公正、合理，要最大可能地激发起学生再次制作的积极性。 4）展示台
评一评谁的纸火箭做得漂亮，谁的纸火箭飞得高。通过评价激发学生再次创新的积极性。 教学建议
1、课堂活动创新：
（1）外形设计创新。纸火箭设计轻巧，外观有特色，密封性好。
2、课外延伸
设计改进纸火箭设计图，利用课外时间把它制作出来，学校组织评奖。
3、主题活动设计 纸火箭发射擂台赛 （1）设计一枚纸火箭；（2）制作一枚纸火箭；（3）纸火箭发射擂台赛
4、课堂评价
5、关于学材中交流与创新的说明
1）介绍你制作的纸火箭的特点，你能再设计制作一枚比这枚更有新意的纸火箭吗？
纸火箭的特点：可以介绍纸火箭的外形、内部结构中自己创新的部分，也就是说与众不同的地方，与大家相同的部分就不是自己的特点。再设计一枚比这枚火箭更新的纸火箭，这是让学生通过制作后进行创新。
2）你能说出纸火箭它为什么能飞上天空，而且能飞得那么高吗？
作业布置：把今天的收获讲给爸爸妈妈听。 板书设计：
飞向蓝天——纸火箭的设计与制作
特点、方法
纸火箭 制作过程 教学反思：
这一主题活动，将综合实践活动变为一个学生“主动合作”的过程，学生去发现，去体验，去提升，教师是在发现学生，发现学生的智慧闪光点，发现学生的潜力，发现学生间的差异，搭建学生实践的平台，合作的空间。以达到每个人的最近发展区。
