语文教学经验交流稿
尊敬的各位领导、老师、朋友们：
大家好！
我是陆川乡中心学校四年级的一名语文教师，非常感谢学校和各位领导给予我在此发言的机会。我参加工作十年了，从来没有机会上过主席台发言，所以今天我要特别感谢李校长为我们提供这个平台，让我有机会在这里和朋友们一起学习，共同成长。
我们乡优秀的教师很多很多，要我作经验介绍，我深感惭愧。下面我所说的，谈不上是经验介绍，只是把自己平时为提高学生语文能力，特别注重的一些做法向老师们汇报。有不当之处，敬请各位领导和老师们批评指正。
我今天要讲的主题是“不要为考试成绩而教语文”。相信很多老师和我一样，如果可以选择，大多数的老师不会选择做语文教师。因为小学的语文教师教得很累，教得很迷茫，而且95%以上的语文教师还要当班主任。我们的工作何止一个“苦”字能形容。可是我们是人民教师，我们为了学生，甘于奉献，我们不在乎苦与累。但我们苦过了，累过了，也很难做出令自己、领导和家长满意的成绩。我们也别怪领导，我们的教育事业要生存呀，要生存就要有质量，真是苦恼呀。
今天我要告诉我们的语文教师，千万不要为考试成绩而去教语文，语文就是我们生活中不可缺少的一部分。今天我坐在这里发言需要运用到语文知识吧；我们上网看新闻、看电视需要有语文基础吧；和朋友聊天需要语文积累吧。我经常对学生说的一句话：“成绩不重要，但语文知识很重要。”为此，我经常用很简单的一些例子，让学生明白语文的重要性，让他们自觉地学习语文知识。有一次，校长在学生没有准备的情况下，叫一个学习成绩突出的学生讲话，可能由于紧张讲得不够好。我会问学生，假如今天校长是叫你讲话，你认为自己会讲得好吗？小学生对自己当众说话的能力不会很自信，他们的答案当然是否定的，所以我鼓励学生课堂上积极回答问题，课后多和老师、同学交流，热心参加学校的各种活动，以锻炼自己的胆量和说话能力。为了更好的说好我们祖国的语言，我还鼓励学生用普通话进行交流和沟通，在教室或校园里，我班学生和我见面都是用普通话跟我打招呼和交流的，这对提高学生表达能力是大有裨益的。
有时我也随手拿些报纸，对学生说：“老师很忙，没空看报纸，你们帮老师看看有什么重要的新闻？”老师让学生帮忙，学生心里当然高兴的很，读得准，讲得好的，我感谢他们；看不懂新闻的，也想在老师和同学面前显露一把，我教给他们方法，鼓励他们多读课外书，这样学生的阅读能力会越来越强。有时学生的成绩不是很好，但学生要阅读什么就能阅读什么，我们不也觉得欣慰吗？
学生读不读，有时我们没法检查，所以我又让学生“写”。从二年级起，我就要求学生写周记，有能力的学生写日记，到现在为止，已经坚持了三个年头了。每周一交上来，我认真批阅，按照数字和质量打分，选出优秀的日记供大家赏读和学习，学生为了使自己的文章胜出都不甘落后，这样，写作文成了学生最上心的事，而每周的日记欣赏课成了学生最期盼的课。
刚才我讲得这些，只是我在课堂之外，为提高学生语文素养的一些做法。当然，提高学生的语文能力，还是要通过语文课堂的学习和训练。我们在座的老师都有着丰富的课堂教学经验，我就不多讲了。今天我的讲话完了。
谢谢各位领导和老师！谢谢大家！
