深化课改谋发展 和谐教育谱新篇
各位尊敬的领导、老师们： 欢迎大家莅临佛山中学指导工作。
佛山中学喜迁新校，对我们来说是机遇更是挑战，全校教职工同心协力，使学校快速步入了正常轨道。
开学前后，在县党委政府和教育局的关怀帮助下，我们昼夜施工，完成了地面硬化、内外墙粉刷，全新配备了实验室、微机室、图书室等功能室，每个教室和教研活动室都安装了班班通设备，新建了可容纳1500人同时就餐的餐厅，完成了学校水电暖改造，各项工程基本完工，学校整体面貌焕然一新，硬件建设达到了全县一流。
今天在这里召开课堂教学改革现场会，是县教育局领导对我们的关怀，也是对我们工作的肯定。本次会议的目的是为了聚焦课堂教学改革，展示教学工作成果，促进教学发展，同时认真总结前一段课改工作，加强信息交流和研讨，为课改注入新的动力，全面推动课堂改革进程。
学校搬迁可以说工作千头万绪，但是我们依然紧紧地抓住课堂教学这个核心毫不放松，处处突显课堂教学的中心地位。特别是县教育局提出在全县构建“一校一模”打造高效课堂的实施意见后，我校积极开展课堂教学改革，大力推行“三段六步”课堂教学模式，并取得了一定的阶段性成果。下面向大家汇报一下近期我们课堂教学所做的一些工作：
一、完善了“三段六步”课堂教学模式。
“三段六步”是指将课堂教学分为三个阶段即：导学自学阶段、评价讲授阶段、训练达标阶段；六步即：学习指导、自主学习、展示评价、重点讲授、训练讲评、测试达标。这一教学模式根据“一校一模”要求，以教育局导学达标四模块教学模式为基础，根据我校课堂教学现状，在广泛征求老师们意见和建议的基础上产生的课堂教学模式。从2011年下半年开始，在县教研室的关心支持下，在我校老师们经历了一年多的探索、研究、实验，形成了较为完善的一种课堂教学模式。教学模式成型后，我们为为老师们印发了“三段六步”教学模式的教学流程图和路线图，让老师们学习，并做成展板，悬挂在教室内的显著位置，让学生了解教与学的流程，让师生熟知这一模式的操作要领。
二、采取了强力措施，使新模式全面推开。 一是召开了全体教师动员大会。
县课程与教学工作会议后，学校召开了动员会，让广大教师充分认识到课堂改进的重要性和必要性，将《关于在全县构建“一校一模”打造高效课堂的实施意见》、《何冰同志在全县课程与教学工作会议上的讲话》等相关文件和我校“三段六步”教学模式及其配套制度汇编成册，印发给每一位老师，让每一位教师都深刻领会和准确把握“一校一模”课堂改革的总体要求。努力营造人人参与的良好氛围，使广大教师充分理解推进课改的重要性和必要性，增强了广大教师参与课堂改进行动的自觉性和主动性。
二是建立领导干部走课制度。
每天由学校课堂教学改革业务指导小组成员走课检查，发现教师上课过程中暴露的问题，特别是仍按照传统模式进行上课的，走课教师有权责令其停课整改。连续三次的教师，课堂评估成绩直接定位不及格成绩。
三是建立学情调查制度
由学生对教师课堂教学（重点是导学案、“班班通”的使用、小组合作学习情况等）通过书面形式每天向级部上报，然后汇总到教务处，学校每周总结反馈，全面了解教师课堂动态，及时调度，把高效课变成常态课。
四是加强行政推动力度
校级干部和科室干部都深入课堂参与听评课，每一个中层干部都是课堂教学改革的参与者和执行者，精心组织，带头推进。对拒不进行课改的教师，学校给予通报批评。
五是建立健全课改工作考评体系
运用新模式授课要做到人人过关，教师课改人人过关的成绩纳入教师业绩考核，成绩不低于考核总成绩的5%。凡是在片区教研、学校联盟教研、县教学观摩等活动中，没有使用“三段六步”教学模式授课的教师，在年终的评优树先中实行一票否决制，取消一切评优树先资格。同时，把能否应用新教学模式作为教师参评县级及以上优质课、教学能手以及人才递进工程评选的先决条件。
通过以上组合手段，使新的教学模式很快就被大家所接受。
三、专家指导和典型示范引领课堂向规范高效发展。 我们很荣幸的邀请了我县特聘教育专家卫亚民校长担任我校的名誉校长。卫校长擅长管理、精通教学，具有开拓创新、锐意改革的工作作风和尊重规律、高效、实效的工作能力。他长期对我校课堂教学改革的问题进行跟踪指导，常常深入课堂，听课评课，参与学科组的集体备课并提出中肯的意见。全县教学与课程工作会议后，卫校长先后召开了旗帜班教师课堂教学座谈会与学生学习情况座谈会，以及多次召专题研讨会，探讨“三段六步”课堂的操作要领，为老师和学生解答课堂改革过程中教学和学习方面的问题，有力的推动了课堂教学改革的发展。
在学校的组织推动下，各班明确了以班主任为核心的课堂教学班级协调组，加强同班任课教师之间的协调与沟通，在小组建设、预习时间划分、作业布置等方面任课教师之间达成了共识，班级教学统盘考虑，使生的学习时间安排更加合理，对课堂教学改革的顺利开展，起到了积极的促进作用。
为表彰先进、培树典型、发挥榜样的模范带头作用，学校多种渠道收集反馈课堂教学的相关信息，全面评价每个班级的课改推进情况，最后每个年级确定了两个班为“课改旗帜班”。学校对“课改旗帜班”通过会议表彰、专家跟进指导、师生座谈反馈等形式，帮助这些班级更快发展。
评选表彰活动后，获得荣誉的班级里，不光有学生积极性的带动，还因为经常老师们进课堂听课学习，经常有专家听课指导，旗帜班的老师们对课堂教学的研究更加积极。这些班级成为了全校课堂教学改革的领头羊，推进课堂教学改革的发动机。
四、搭建平台，展示成果，促进课堂教学水平的提高。 本学期，佛山中学所在的C片区，以“同课异构”为主抓手，开展片区教研，佛山中学做为C片区的龙头学校率先承办，11月8日，在我校举行了第一次片区教研活动，到会的有教育局王局长、教科研中心的张乐宽主任和王建主任、县教研室学科教研员、片区乡镇部教办班主任和校长，以及各校骨干教师。通过我校6位老师的观摩课，充分展示了了新授课和复习课的“三段六步”教学模式。
以本次期中考试为契机，我校于11月19日——11月21日举行了“三段六步”课堂教学模式下的讲评课研讨观摩活动。
此次活动在教务处的统一组织安排下进行。每个级部推选出两名授课教师，涉及到大部分学科，按照说课——磨课——上公开课的程序进行活动，授课教师结合各自学科的特点，规范而又创造性地运用我校“三段六步”课堂教学模式。学生“自查自改”紧张有序；“合作探究”讲解清楚；老师“释疑点拨”时，根据学生汇总的问题，有针对性地确定矫正内容，对学生的知识缺陷进行了重点的分析；“补例点评”时，借助典型题进行归类讲评，进行变式训练，达到了以练促思，以练促改，练中悟法的目的。学校领导进行了随堂听课，老师们也都积极参与到了说课、磨课、听课、评课和议课中。
这些活动的举行，加强了教师之间的交流，让老师们在“亮课堂、展风采” 的同时也促进了课堂教学能力的新提升，有力推动了我校“三段六步”课堂教学模式的不断深化、细化和优化，达到了实现课堂的有效性和高效性，促进学校教育教学质量的提升的目的。
五、课堂教学变化很大，收获很多。
一是我校对本次课堂改革任务的认识越来越具体、明确。教师方面，都强调教学观念的更新和教学行为的改变。学生方面，都强调学习方式的转变。
二是课堂教学有了明显的变化。课堂气氛明显活跃，学生积极参与教学，主动投身到各种形式的学习活动中，在课堂中表现出主动、不怯场，敢提问、敢质疑、大方的举止，以及合作的意识等优良品质。
三是教师教学行为发生明显变化。 在教学设计和教学活动中，教师首先更多的关注学生。关注学生的发展，考虑学生需要什么、学生会怎么想、怎么做。更多的注意引导学生观察、思考、探究。其次教师在有意识地引导学生通过小组合作的方式进行交流、讨论解决问题。第三备课内容有了重大变化。教师打破了传统的简单、被动地任务完成式的课堂设计思路，开始重新把握教师与教材的关系，课前注重任务的设计与分配，课上注重课堂的调控与把握。此外，班班通手段的应用等更使课堂气氛明显活跃，学生学习情绪明显高涨。
刚刚过去的期中考试检验了近一段时间我们的课堂教学，总体来说成绩还是非常理想的，这说明，“三段六步”教学模式是比较符合我校实际的教学模式。
做为一所学校，学生管理与习惯养成教育是学校工作不可缺少的一部分。在规范学生行为，养成良好习惯，提高学生综合素养方面，我们也做了大量的工作。
首先，增强学校文化氛围，优化育人环境。
在开学前我们就制作了校园文化长廊，在校墙上、教学楼的每个走廊内，我们张贴、悬挂了东平景观、文化百科、历史典故、名人传记等题材的文化版面；在教室内制作了班级小组文化专栏，教室门口的班级门牌有班级照片和班风、班训，再加上课间操后5分钟的经典诵读，使学生时时处在浓郁的文化氛围中。 第二，加强常规教育，规范行为习惯。
为创建一个文明、和谐的校园，我们实行了“文明习惯”进校园教育。重点培养学生的五种习惯，即：“学习习惯”，要求学生上好自习课，课前会预习、课中会展示，课后会复习，自己的作业独立完成，书写工整、清楚。“礼仪习惯”，让学生在知礼节、懂礼仪、有礼貌的基础上，要求行为举止做到穿有样、坐有相、行有规、言有范。“上操习惯”，课间操时要求学生快速集合、跑步步伐整齐、口号响亮；广播操标准规范、动作到位。“就餐习惯”，就餐时秩序井然，队伍整齐，爱惜粮食，饭后自觉收好餐具。“就寝习惯”，按时作息、及时打扫，保持整洁。
第三，充分发挥学生作用，注重学生自律
学校有完备的学生会组织，在老师的指导下由学生自己管理自己，从环境卫生、到一课两操（活动课、课间操、眼保健操）、再到宿舍、餐厅，都闪动着他们的身影。老师只起监督指导作用。每周一我校都举行升旗仪式，并进行国旗下讲话，升旗后公布一周以来政教处和学生会的常规检查结果，将一周问题及时反馈给每个班级，奖优罚劣，并评选出“模范班级”。
学生行为习惯的规范，为学校的教学和学生的学习创造了良好的环境。
总之，新校搬迁以来，短短的两个多月，我们付出了巨大的努力，做了大量的工作，因为我们深知：佛山中学不仅仅我们佛山师生的佛山，更是全县人民的佛山！党和政府把她交到我们手里，是领导的信任，是东平人民的重托，我们深感责任重大，不敢有丝毫懈怠，“和美明德”将是我们的品格，“日新至善”是我们不懈的追求！
