案例丨孔子学院 魅力何来
对于我一个从事了一辈子英语教学研究和学习研究莎士比亚等著名作家作品的英语教授来说，可能自己也从未想到过此生会和汉语教学、和孔老夫子的名字联系在一起。有时也会扪心自问，我这是不是在浪费时间、虚度年华，但这种想法只是瞬间。我深深体会到对目前工作所投入的努力和做出的牺牲是十分有价值的，是为了完成一项神圣的使命，那是因为孔子学院是一座规模巨大的新舞台。在这座舞台上，我们在向世界人们讲述中国人民的新故事。孔子学院是讲述中国故事的大舞台
世界上没有一所语言文化机构具有孔子学院这样的规模，即使在世界各国之中办得比较成功的德国歌德学院，要和孔子学院相比较，其规模差异也是天壤之别，更何况孔子学院是一个非盈利机构。
2012年12月，意大利那不勒斯东方大学孔子学院成立五周年庆
有如此之大的规模从事汉语教学和中华文化的宣传，其效果也是令人印象深刻的。就拿我们那不勒斯孔院来说，每年各项汉语班招生人数接近400人，下设5个孔子课堂，学生接近300人。目前在那不勒斯地区，已有19所中小学开设了汉语课。除此之外，我们孔院每年还会举行十多项文化宣传、庆祝活动。因此在很多场合，当地人碰到我们，已不再问“你们是日本人吗？”，而是用选择疑问句“你们是日本人还是中国人？”。各家餐馆和许多商店都用汉语贴出了“欢迎光临”或“本店打折”的中文广告。许多旅行社免费发放的旅游指导手册也都有了中文版。会说汉语的商店营业员和餐馆招待员随处可见。甚至在过海关时，海关的年轻官员们，一边在我们的护照上盖章，一边微笑地用汉语打招呼“你好吗？”。这一切都给了我们一种无可比拟的自豪感，因为这一切都渗透着我们努力工作的心血。孔子学院是讲述中国故事的新舞台 孔子学院是一座讲述中国故事的新舞台，首先是因为它组织结构的新颖。它是由汉办总部领导，协调中外方高等院校合作举办。孔院理事会理事长由中外方校长担任，理事会成员由中外方教师组成，各孔子学院由外方院长和中方院长共同领导，教师队伍由汉办通过中方院校派遣的汉语教师和志愿者及外方兼职教师所组成。这样的组织形式就使得孔子学院自上而下地通过中外方的协作和共同努力来巩固和建设。孔子学院这种协作模式也促进了中外方院校之间其他方面的交流，开设新的项目。意大利那不勒斯东方大学孔子学院于2014年荣获国家汉办授予的“先进孔子学院”称号
孔子学院之新还在于它的经费投入形式，中外双方的投入比例大体保持在1:1。除了指导各孔院开展各类汉语教学外，汉办还推广建立了很多新颖的项目。如在优秀汉语教师和志愿者中间，挑选组建中方首批专职教师队伍；面向外国学生的孔子学院奖学金和赴华留学；在海外高校建立了汉语师范专业，培养本土师资，加强自我造血的功能。每年举办汉语桥世界大、中学生中文比赛、在华留学生中文比赛；组织了校长团、高访团和夏（冬）令营学生访华。中外文对照版孔子学院期刊；实施“孔子新汉学计划”，拟定了百余个人文交流和社会科学研究课题，招收来华攻读博士和中外联合培养博士生；实施青年领袖项目，邀请当地政治、经济、媒体等各界有为的青年访华，开展深度交流。领略中国剪纸艺术 孔子学院是一座新舞台是因为孔子学院的教师们在努力讲述中国的新故事。孔子学院的建立，不仅是为了推广、促进汉语教学，更是为了世界多元文化的交流。每一种语言背后都有其特有的文化和历史传统价值，所以汉语不仅是一种语言，更是一种文化。由于中国历史上有很长一段时间的闭关自锁，世界各国人民对中国人民和中国社会文化的了解并不全面。西方媒体对中国的一些报道往往是负面较多；各国文化机构，包括高等院校也是如此。就拿所放映的中国影片来说，往往也是选播表现中国历史上人们愚昧无知以及建国以后一些政治运动给人们带来的灾难和痛苦的影片为主。这样的教育和宣传往往使世界对中国人民和中华文化得出不很客观，或者可以说是不很正确的评价和看法。 意大利南部，美丽的城市那不勒斯 我十分赞赏诺贝尔文学奖获得者、中国著名作家莫言先生的一句话“历史的观点和现实的观点、纵向的比较和横向的比较形成一个交点，这样就可能得到一个对你要研究对象的比较公正、客观的评价”。孔子学院这个舞台不仅在纵向，更着重的是在横向的比较上，给世界各国人们提供了一个中华文化“和为贵”的核心思想，消除世界各国人民对中国人民、中华文化的误会和消极的评价。我们不能让世界各国人民只知道拿破仑所说的那句话“中国是一头睡狮，一旦醒来将震惊整个世界”，而应该通过各国孔院让世界人民牢记习近平主席所说的“中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”
孔子学院是锻炼人的特殊舞台
回顾我的职业生涯，我担任过教学小组副组长、教研室副主任、系主任、院副院长，所承担的领导工作往往只牵涉几个特定领域，譬如教学或科研、外事等。而担任孔子学院中方院长，提供了一个培养锻炼个人综合能力的机会。中方院长要承担教学任务的安排、文化活动的举行和许多十分具体的工作：如教室的安排、办公用品的需求、教材的申请这些在国内归属学院办公室的工作；学生的奖学金和学生的各类比赛这些在国内院校归属于学生辅导员的工作；还有教师、志愿者的病事假和生病教师的关怀原属于工会的工作。这些事无巨细的全方位的工作，都在锻炼中方院长的个人组织领导能力、完善他的个人素质。更重要的是中方院长要学会如何和外方、尤其是和外方院长的合作与协调。和外方院长合作协调工作是对中方院长跨文化交流知识和技能的考验。本人曾对跨文化交流做过一些研究、写过几篇论文，常常喜欢开口东西方文化，闭口东西方交流，自认为在英、美留学过，对西方文化有相当地了解。而实际上我们所说的西方文化包含了一个十分宏大的范围和领域。譬如我所在的意大利，它的文化、传统习俗、人的价值观，包括生活习惯等等，都和我们以前所了解的西方文化大相径庭，何况各国的文化习俗等还在不断地发展和进化。
那不勒斯东方大学孔子学院外方院长白莱慕教授和她的孙子在“孔子学院日”上
和外方院长合作协调不仅是一个跨文化交流的问题，也是一个个人性格、个人价值观之间的磨合。而中外方院长是否能成功协作是孔子学院成功的关键因素之一。这种磨合是相当艰难，有时甚至是痛苦的。虽然中外方院长之间所产生的矛盾都是为了工作，但这并不能阻碍我度过许多不眠之夜。还有几位女院长在打电话向我诉苦时失声痛哭。但这种痛苦，包括个人的牺牲，可谓是忍辱负重，都是为了一个全盘大局：那就是孔院的神圣使命----推广汉语教学、宣传中华文化，提升中国的软实力，促进各国人民的互相了解，增进世界和平。和这神圣使命相比，任何个人得失都轻如鸿毛。孔子学院总部总干事、汉办主任许琳女士工作汇报总结里的一句话指出了中方院长的重要性，她说：“关于中外合作的问题，能够明显的找出这么一条规律来：办得好的孔子学院肯定是中外双方合作的很好的，办得不好的你去找原因，可能会发现第一个原因就是中外方院长的合作不是那么顺畅，因为文化是多元的，多元就会有不同，所以大家要互相理解，互相磨合，我们要稍微有点儿耐心，要替别人想一想，用发展的眼光看问题，就是大家要互相包容。”我个人认为作为中方院长要有使命感和责任感，为了这一神圣使命的成功实施和完成，任何个人荣辱都可一笑了之。工作这三年来，我也是遵循这一原则，努力工作着。担任孔子学院中方院长，给我的职业生涯画上了一个令我自己较满意的句号：锻炼了我的能力，改进提高了我的个人素质和个人修养。对自己工作所得到的成果和领导给予的肯定深感自豪，也衷心希望我们这些中方院长所做出巨大努力所拓展的孔子学院这一大舞台，能在后任的继续努力下，发挥更灿烂的光芒。
作者介绍龚龙生老师，上海外国语大学英语语言文学博士、教授，全国商务英语教学指导委员会副主任，曾赴意大利那不勒斯东方大学孔子学院担任中方院长 。
（组稿、编辑：上海外国语大学 孔子学院工作处）
