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第一课时 但店小学 熊云
教学目标：
1.学会复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue，能读准音、认清形、正确书写，会读它们的四声。 2.学会拼读带有复韵母ie、üe的拼音。 教学重点：
学会复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。 教学难点：
使学生能够区别ie、üe和ye、yue，掌握ü上两点的省略规则。 教学过程
一、创设情境，复习导入。
1.师：同学们，咱们在拼音王国里已经认识了不少朋友，猜一猜他们是谁？（出示声母卡片）
2.师：我们上两节课学的复韵母朋友想念你们了，快来跟他们打打招呼吧。（卡片出示：ai、ei、ui、ao、ou、iu）
3.师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了，你们瞧，他们是谁？（出示卡片）
二、教学复韵母ie和整体认读音节ye。 1.看图说话，引出ie。 2.教学ie的发音，记清形。 3.ie的四声练习。
4.教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，它的整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。 5.认读音节ye的四个声调。 6.ie和声母d、t、n、l的拼读练习。
三、教学复韵母üe及整体认读音节yue。 1.看插图，说说图上画着什么？ 2.教师范读üe，板书复韵母üe。 3.üe的四声练习。
4.出示yue，讲解yue与üe的读音相同，üe是复韵母，yue是整体认读音节。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。 5.认读音节yue的四个声调。
6.练习üe与声母的拼读，通过观察发现ü上两点的省略规则。
四、学习特殊韵母er。
1.出示图片，这是什么？（耳朵）
2.教师范读er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，发音时舌头要往上卷。er不能与任何声母相拼，只能单独给汉字注音。 3.练习er的四声。
五、看图拼读音节。
1.出示插图，指导生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？ 2.出示音节。
shù yè xǐ què hú dié ěr jī 3.拼读练习。
4.学生当小老师领读，教师给予评价。
六、指导书写。
1.学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。
2.在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪儿写得不太好，全班进行评改。
