慎对学生情感问题
高中生处于生理、心理发育的重要阶段，是生理和心理各方面平衡综合的发育时期。他们处理具体问题，易感情用事，也会对潮流盲目跟从。面对一个多元文化的信息时代，面对知识经济时代带来的全方位竞争，他们有时会出现失控的狂热和急躁，以致不计后果的冲动。
他们在沉重的学习负担中，在频繁的人际交往冲突中，在家长一味地望子成龙成凤的企盼中，在离异家庭或特殊组合的家庭的冷漠情感中，在个别教师的偏见中，承受着大人们难以想象的心理重荷。为了回避现实中应尽的责任，他们从选择异性朋友中填充内心的空荡，在异性朋友的“避风港”中找回自己的失落，精神的寄托。于是早恋现象频繁发生，我们班也不例外。下面就让我来谈谈我是如何对待他们的情感问题吧：
在开学初时，我在班上已经三申五令不准私自调座位了，可是他们依然擅自坐在一起，课后还经常见到他们一起上学，一起放学，一起吃饭。跟他们交谈时，他们总说自己什么事也没有，会注意分寸的。
可是渐渐得，他们的言行举止已经引起了大多数人的关注，作为班主任与科任老师难免要劝告他们，或许是女生感情比较细腻也比较敏感吧。女生总觉得我们是在针对她，当时我也懵了，不知道接下来该如何做。那女生原来的成绩是不错的，但渐渐得就退步了。
据情况了解，她已经出现了厌学的状况。到了后来两个人经常一起旷课一起迟到，就在一次次暗示无效，并且会考成绩双方都挂红灯的情况下。我终于下定决心要把这事给双方家长反应一下。很奇怪的是，双方家长都知道孩子早恋的事，可是男方家长觉得如果不影响学习成绩的话，他们不表示反对。因为女生的学习基础比较好，还可以帮助男生。而女方家长已经警告过女儿很多次了，但女生屡教不改，就在之前还因为这事被打过。
第二天他们两个竟然一起没来了，当时意识到问题的重要性，很担心他们会不会做傻事。经过跟家长的交流才知道，男生没有通知任何人就跑出去外面散心了，女生挨骂后待在家里好好反省。为了让他们有自己的空间去考虑自己的未来，我也就批准了他们的假期。
男方家长表明，如果他们的共同目标是考上大学，并且在一起能够相互学习的话，那么他们不会持反对意见。而我也跟班上的同学说明，他们两个来学校时不能以异样的眼光看待他们。
他们来学校之后， 我分别跟他们进行了推心置腹的交流：“青春期对异性有好感是很正常的，但你们现在的主要任务是学习，双方家长都把希望寄托在你们
1 身上。为了你们自己，为了家人，你们应该把主要精力放在学习上，要是在互相学习的基础上共同进步，以后考上大学了再来发展感情也不迟。假如你们其中一方没考上大学的话，你们认为你们现在的感情能维持吗。。。。。。”之后在调座位时，我也特地让一个成绩比较好的学生跟男生同桌，而女生则安排跟她比较好的学生同桌。
这事之后发现他们再也没有私自调离座位，成绩也渐渐提高了。虽然课后还看到他们经常在一起，但我想只要他们正常交往，把握好尺度，并且互相学习，那就没必要强加阻挠。
现在的学生对社会、他人与自我关系上，易出现困惑、苦闷和焦虑，对家长、老师表现出较普遍的逆反心理和行为。但同时他们又渴望被理解，被尊重，被关爱。在满足不了需求的情况下，只好寻找精神寄托，渴望从对方那里得到关爱，得到理解。
作为老师，我们应该有责任适时、适当、适度提前预防，本着尊重、体谅、理解、保密、自助的原则，为他们释疑解惑，指导学生分清友谊与爱情的界限，并向他们传播科学的青春期健康知识。
对于他们的行为我们要表示理解，并指导他们认识到：如果不能理智控制情感的闸门，将出现不良后果。同时要以友好的态度帮助学生明辨是非，教育他们珍惜人生、关爱生命、尊重他人，并逐步树立自己成熟的爱情观、人生观、世界观。
