班主任说班级文化建设
——经济管理系13物流五
班级文化建设主要思路：
通过班训、班歌、班级公约的建设，教室、宿舍布置，各种活动的开展，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。 班级文化建设的目标：
为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体；营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展，推进德育学分制和活力课堂的实施。 班级文化建设的具体做法或设想：
一、班训、班歌、班级公约：
1.班训：进德修业 弘毅笃行
解释：“进德”就是培养自己的崇高思想品德，成就作为一个社会人的基础道德，这是成人之本。德是做人的必备条件。“爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是基本的道德规范。孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”人立于天地之间，必须德才兼备。“修业”是学生的另一大任务。知识经济时代需要的是具有创新精神和实践能力的人才。要立足于未来的社会，就要珍惜学习机会，打好知识基础，夯实基本技能，培养实践能力，发展创新思维，提高综合素质。只是这样，才能为服务社会和自身的可持续发展奠定坚实的基础。
“弘毅笃行”总说为完成“进德修业”两大任务所应有的精神和态度。“弘毅”出自《论语》。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”“弘”是宽广之意，“毅”是强忍之意，“弘毅”指的是宽广、坚忍的品质、态度，这是完成学业必须具有的精神状态。“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”，这是朱熹的发挥。程颐认为：“弘而不毅，则无规矩而难立；毅而不弘，则隘陋而无以居之。”可以看出，弘和毅对于一个人成就道德品质和提高知识素养的重要性。“弘毅”与“出则任重道远”暗合，体现出学生对国家、社会所应负的责任。“笃行”出自《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃”厚而有力之意，“笃行”即忠实、全心全意地去实践“进德修业”的两大任务。
2.班歌：怒放的生命 3.班级公约：
学风严谨
奋勇拼搏
优雅大方
文明守信
心胸宽广
表里如一
尊师爱友
团结互助
二、制定管理制度
1.依据学校规章制度，建立具有班级特色的《学生操行评定实施细则》 2.制定班、团支委工作职责，建立班级干部轮换制度，编排班级干部每月日轮值表。让每位学生都有义务管理和服务同学，让《学生操行评定实施细则》有人执行。
三、抓好阵地建设
思路：展现学生个性，美化环境的同时，把有限的教室空间变成无限的教育资源
1.前白板，从左侧50cm从上至下的内容分别为：班训、请假名单 2.公告栏（白板左侧、前门旁），内容为：作息时间、班费公示、每周量化考核公示、上级下发文件、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等，下方设有手机休息区，共38个布袋挂在墙上，每人一个贴有姓名标签，供学生上课时将手机放入布袋中。
3.三风一训栏（白板右侧）【学校固定的】
4.后黑板：（1）按照学校统一要求，定时定期更换内容；黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。
（2）荣誉榜：学生在学校各级竞赛中取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。
（3）心语心愿：每天一人，写出自己未来的目标和展望。
5.读书驿站（黑板左侧）：复印规范作业，摘抄好句、好段，做手抄报等，读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
6.支部园地（黑板右侧）：展示我班活动的开展情况，相关活动谈感想、说收获；
生日栏：张贴每月的寿星照片，记录成长脚步，尤其是18岁的成人礼。
四、规范室内综合环境
1．桌凳摆放整齐，放学后凳子放在桌子上 2．地面整洁，门窗干静明亮
3．物品摆放有序（不再使用废纸篓）
五、丰富课外活动
开设丰富多彩的主题教育、文体活动、志愿服务活动，鼓励、引导、团结学生。比如说学校刚举行过的运动会，班主任要全力提倡、全程参与，努力形成和谐的环境，把握这次产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。
