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小学英语MY family教学设计[优秀]

发布时间:2020-03-02 20:57:39 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选

英语教案设计

牛津英语1A Unit7 My family 第一课Let’s act

学校:辽宁省沈阳市沈河区朝阳街第一小学 姓名:李青青

电子邮箱:qing_185@163.com; 278533456@qq.com 联系电话:13889872629;024-24857479

教案设计

教案背景:

面向学生:小学 学科:英语 课时:1课时 教学课题:牛津英语

1A Unit7 My family 第一课Let’s act 1

教具准备:图片,单词卡,教学DVD,

教材分析:

(上海版)牛津1A英语教材由九个单元组成,前八个单元是新课授课,每个单元分五部分,包括Let’s act ,Let’s talk ,Let’s learn, Let’s play , Let’s enjoy .采用“单词---词组----句式”大循环型结构,牛津英语教材十分贴近小学生实际生活,教师在教学中应鼓励学生在课堂交际中学习知识,增强学生的语感为目的,多说,多练。第九单元是复习单元,对1-8单元进行巩固复习。

第七单元第一课是介绍基本的家庭成员 ,包括:爸爸(father),妈妈(mother),姐姐(sister),哥哥(brother) 和句型point to„.在生活中经常能用到。在教学中我设计了,动脑环节,游戏环节,和猜谜环节等,调动一年孩子的积极性,达到愿意在课堂上发言,和同学交流的目的。 教学重点:

单词和句型的听、说、读。强调“th”的发音,要咬住舌尖。 单词:father mother brother sister me 句型:Point to your„

教学难点:

能正确理解句子,朗读句子,初步表演。

教学目标: 理解掌握对话内容,用正确的语音语调朗读对话,初步表演对话。

教学方法:在教学中采用猜谜,动画,动动脑,网上查找并汇报等多种形式学习新课,培养学生认读单词,用网络儿歌巩固新知,在教学中提供一些现实生活中的模拟场景进行教学,最终达到学生流利的掌握简短的对话。 教学过程:

学生课前准备:

1、预习课文,

2、准备一张或几张家庭成员的照片,

3、在家长的指导下上网查找爷爷,奶奶,叔叔,阿姨等词汇的发音,上课的时候向同学汇报

三、教学过程

Step 1 Warm-up Sing a song “How are you?” 【百度视频】

http://video.baidu.com/p?word=%D3%A2%D3%EF%B6%F9%B8%E8&pos=5&s=3 (学生跟着视频唱歌,跳舞)

Step 2 Free talk Make up a dialogue from unit 6 to unit 1 eg:Good morning./How are you?/ Fine,thank you./How old are

you?/What’s your name? /What do you like to eat? I like„.What’s this? / What’s that? ...Step 3 Presentation

1、T:(show a family photo to the students) 【百度图片】全家福

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%D3%D0%B6%F9%C5%AE%B6%AF%BB%AD%B0%E6&in=23304&cl=2&lm=-1&pn=496&rn=1&di=17485056888&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2

Look, this is my family photo.Is it nice? S: Yes.T:(show one student’s family photo to the students) http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%D3%D0%B6%F9%C5%AE%B6%AF%BB%AD%B0%E6&in=17183&cl=2&lm=-1&pn=250&rn=1&di=2023796643&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 Look, this is his/her family photo.S: How nice.(引出family photo 家庭照) 教师指着自己的一张全家福的图片提问:

T:Hello,my name is„.This is my father.Point to your father.【百度图片】爸爸

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%D3%D0%B6%F9%C5%AE%B6%AF%BB%AD%B0%E6&in=1240&cl=2&lm=-1&pn=38&rn=1&di=27210699990&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 对学生提问, Father是什么意思?

S:学生们齐声回答“爸爸“引领学生读单,纠正发音,同时实物投影展现给学生。 【百度图片】爸爸

Father 接下来用同样的方法学习单词“mother,brother,sister“对女孩提问,对男孩提问,小组提问,点名提问,英译汉,汉译英等多种形式。

【百度图片】妈妈 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%D3%D0%B6%F9%C5%AE%B6%AF%BB%AD%B0%E6&in=30000&cl=2&lm=-1&pn=148&rn=1&di=8185673868&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 哥哥&弟弟 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%D3%D0%B6%F9%C5%AE%B6%AF%BB%AD%B0%E6&in=25402&cl=2&lm=-1&pn=176&rn=1&di=14923575483&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 姐姐&妹妹 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%D3%D0%B6%F9%C5%AE%B6%AF%BB%AD%B0%E6&in=1992&cl=2&lm=-1&pn=153&rn=1&di=9698923158&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2

我me

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%D3%D0%B6%F9%C5%AE%B6%AF%BB%AD%B0%E6&in=29031&cl=2&lm=-1&pn=187&rn=1&di=16708806348&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2

mother brother sister me 告诉学生:在英语中,brother既可作哥哥讲,也可作弟弟讲,而sister既可作姐姐讲,也可作妹妹讲。

【教研研究】:教师出示家庭成员的单词卡片,让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。

【板书设计】教师在黑板上画出一棵大树,在树上以提问的方式贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。

【图片网址】

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=family+tree&in=20935&cl=2&lm=-1&pn=224&rn=1&di=26154122460&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn224&-1

【百度图片】课外扩展

1.叔叔http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%D3%D0%B6%F9%C5%AE%B6%AF%BB%AD%B0%E6&in=7648&cl=2&lm=-1&pn=580&rn=1&di=38936222940&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2

2.阿姨http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%D3%D0%B6%F9%C5%AE%B6%AF%BB%AD%B0%E6&in=5631&cl=2&lm=-1&pn=558&rn=1&di=30569081025&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2

3爷爷http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%D3%D0%B6%F9%C5%AE%B6%AF%BB%AD%B0%E6&in=10734&cl=2&lm=-1&pn=482&rn=1&di=29611774608&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn482&-1 4.奶奶http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%D2%D3%D0%B6%F9%C5%AE%B6%AF%BB%AD%B0%E6&in5642&cl=2&lm=-1&pn=178&rn=1&di=15148254723&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2=

uncle aunt grandfather grandmother T:播放教学光盘,提问短语“point to”是什么意思,让学生猜, S:学生根据教学光盘回答:“指出” T:教师翻译,拿出书本领读,纠正发音

Gueing games 1.教师把7张人物卡片拿在手里,然后老师问:What’s miing? 学生立即说出没报的单词。

2.听歌曲:听录音,欣赏歌曲 “Family Song” 3.做书后英语练习题

教学反思:

互联网拉近了人类的距离,通过形象、声音、色彩、动感、模拟、游戏等形式的搜索,给小学生提供了有趣的学习的平台,也为教师课堂教学提供了便捷广泛的素材。一年级小学生,活泼好动,争强好胜,绝大多数学生在幼儿园已经接触过英语,但并不是所有的发音都掌握的很好。希望孩子能够在父母的帮助下上网搜索有关英语知识,多听英语发音,多学课外知识。教师平时要多强调英语发音。为了上好这节课,课前我对学生家庭学习情况进行了解。以便在课堂活动中操练和巩固句型。使个人家庭学习与集体教学相结合,让学生在真实的情景中运用语言。小学生善于模仿、乐于活动。备课时要把握好方向,上课时要走进学生的情感世界,因为一年级的学生自律性比较差,依赖性比较强,注意力不集中。教师常常会面对以上几种现象,所以一定要给予耐心的指导,对学习有困难的学生要多多关注,给他们创造机会,让孩子们养成好的学习方法,掌握好学习规律。在课堂上通过积极的互动评价,让学生感受到学习英语的快乐。

【教师个人介绍】各位老师你们好!我来自辽宁省会沈阳市的中心城区,从事小学英语教学四年了,苦、辣、酸、甜小有尝试,一个“爱”字诠释了我对英语教学的全力倾注。有幸参加本届评选活动非常高兴,因此,我辛苦了一周赶写出这篇教案,希望能够得到各位老师的指导和帮助。谢谢!

李青青 省份:辽宁 学校:沈阳市沈河区朝阳街第一小学 职称:小学一级

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