班主任培训心得体会
旅游经贸部汪瑞霞
2012年12月份有幸参加“全国班主任与专业发展高级研修班”的学习，聆听了专家的讲座、通过我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，从几位教授的讲座中学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，学会如何保持一个积极健康的心理，使自己更有信心去做好一名班主任。 在这次培训中，我们学习了如何做为一个优秀的管理者、掌握未成年人思想教育的方法、懂得如何调整自己的心态，如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了班主任工作的重要。田恒平教授的“管理：无为中大成”，李晔教授的“从心灵深处培德启智——做幸福快乐的班主任”，王淑兰教授的“生命因你而精彩——班主任工作中的心理健康指导”等，我受益匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：
一、把平凡的工作做出特色
通过这次培训，思想得到磨砺的同时，升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，用学到的理念反观自己的教育行为，联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：在班主任工作中，我认真贯彻执行学校制定的德育计划，每期的主题班会、1
安全教育等班级活动都如期举行，自认为自己这些活动开展的达到了教育的目的，但聆听了李晔教授的报告以后，让我感触很深。如李晔教授利用班会时间召开“生命体验、爱的体验”活动，采用了问卷调查的形式，要求孩子回答关于妈妈的三十多个问题（问题设计巧妙、符合实际又能达），完成时间是课内和课外相结合，在感恩节前在给妈妈写一封信，同时班主任老师也给家长写信一并寄到妈妈工作的单位，在感恩节那天，老师、家长和学生一起联合，全体同学给妈妈献辞、献花、做亲子游戏等，这些活动设计新颖具有创造性，时间地点不仅仅是在课堂，真正的触动了学生和家长的内心，增进了家长和子女之间的理解和交流，为家长和家长之间的交流提供了机会。亲情、友情、师生情谊使班级充满了和谐和温馨，无形中增强了班级的凝聚力。有力地促进了学生的精神成长，爱的能力的提高。再如李晔教授奖励学生采用的是实物拍卖会，她平时对学生进行德育考评，也是打分制。然后定期召开实物拍卖会，学生可以根据自己的分数多少来兑换实物，当然分数高的可能兑换的实物多且是自己喜欢的。李晔教授实现了自己的教育理念：“让每位孩子都能健康快乐的成长，做一个最好的自己”。因此,我们要敢于面对自己的不足，要积极地去探索、去实践，把平凡的工作做出特色。
二、关注身心健康发展
“教育观念决定了教育行为”， 先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距： 理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控…… 在培训中，王淑兰提出教师心理健康是学生健全成长的一个必要条件！保持健康的心态，进入学生的心灵世界，在贴近人性的精神层面与学生对话，增加教师的胜任力，从而引导学生成长，以自身健康心态给学生以示范、感染，从而增加教师教育管理学生的吸引力和影响力。教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿 Q 的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！ 我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是 一味地指责与抱怨！
三、确立个人发展目标
从教七年的我，没有多大的奢求，没有伟大的目标，只想在自己的工作岗位中踏踏实实地工作，努力完成自己的本职工作，不让领导操心，不让家长烦心，不让学生讨厌，从没有想过在一年或几年的工作中要实现什么， 达到什么， 所以自己始终平平淡淡。这次全国的班主任研修培训，给
了我一次分析自己、认识自己的机会，使自己的工作有了奔头，有了发展的动力。自己做好班主任的信心更足了。 信心是足了，但通过学习，在班级管理方面，发现更多的是自身管理水平较低、知识贫乏、内涵不足。在学生们的心目中不能很好得起到示范引领的作用。这使我强烈的感到，最近四年一直担当班主任，自我感觉对学生比较了解， 已积累一定的管理经验，可管理理论水平较欠缺，虽然平时阅读一些教育杂志，但还不能地利用理论知识来分析自己的管理，平时工作中比较懒于动笔，不能及时记录下管理中的精彩之处，这些原因主要是理论知识和专业知识的薄弱。 深刻的认识到自己需要学习知识来充实自己，需要转变教育观念，自己要对自己进行一场革命。为此自己应该在今后首先进行自主学习，决心通过班主任研修活动、网络先进教育管理知识、学校所定教育刊物等提升自我，实现自我价值，做好班主任工作。其次转变为自身教育管理能力， 把“我是一班之主，用‘管’将班级搞好”，改变为“我是班中一员，用‘心’将班级领好”。我面对的是有思维、有个性的个体， 以前所用的管理方法已不再适应现在的教育。李晔教授说：“育人就是以心灵育心灵。教育工作面对的不是注水的容器，而是等待点燃的生命理想的人."
感谢这次培训，为我们提供了学习的平台。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！这次培训虽然时间短暂，但
能给我们的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。
