2016年班主任工作培训心得体会
班主任工作培训心得
12月21日，我有幸参加松山区班主任名师工作室阶段性成果汇报会，此行收获很多。从刘校长的班主任名师工作阶段性汇报中，使我深深体会到主题班会的作用，它既是班主任对学生进行管理引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁识的一种重要方式。同时也是处理、解决班级问题的，开展重要活动的重要途径；从王校长介绍普育学校的德育工作讲座中，使我深感德育工作之重要，德育工作是学校工作的灵魂，统领着整个学校教育。对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用；两堂生动的主题班会，使我明白自己的班主任工作的欠缺之处，班主任工作的任重而道远，；局长的讲话，为每个班主任指明了方向，也鼓舞着每一位班主任。现将本次培训心得总结如下：
一、自我方面
学高为师，身正为范。通过本次培训使我深深认识到自身的不足。班主任应不断学习，提升自身素质，适应新时代的教育要求。首先，以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先做到，这一方面我应向我们学校的许老师学习，许老师什么事情都亲力亲为，对于学生的任何管理都不懈怠。其次，努力学习，不断充实自己，提高自己的知识储备，在不断变化的大环境下，去更新、去创新，指导学生用发展的眼光看待问题，为学生解疑答难，让学生知其然也知其所以然，愿意听教于老师。再次，对待学生有耐心，有爱心，用自己满腔的热情去关心，尊重每一位学生，包容、接纳他们的不足，给他们做出正确的指引，一起分享他们的收获和喜悦。
二、工作方面
（一）改变班会形式
刘校长的汇报中最令我深刻的是班会课的开展形式，在以前的每次班会中都是以“班规”形式进行的，每次班会后学生只是对老师又多一层惧怕，对纪律多一分忌惮而已。从没有真正从思想上使学生得以改变。班会课应是针对学生近期所出现的问题揭示、分析，然后再解决。从情感上得到激发，从思想上得到升华。刘校长提出的主题班会的六个流程为今后的班会课开展方向。
（二）实施德育课程
德育工作往往被当做对学生的看管，对有问题学生的批评，难以消除学生的内在疑惑，不能正确引导学生。王校长介绍了普育的德育课程，为我打开了关于德育教育工作的新思路。首先建设班级文化，让班级每一角都有文化气息，使学生在潜移默化中了解班级并融入班级，使之成为班级的一份子。再次适当的组织积极的、有意义的校园活动，让学生在活动中展现自己，提升自己。让班级这个集体荣誉感深深的烙在每一位同学的心中。使之自发的不断学习，不断上进。
总之，在本次培训中让我看到了自己的不足和差距，面对自己的不足会用行动来弥补，真正的做到“教学生一天，为学生一生”，让学生们德、智、体、美、劳得到均衡的发展，不让一个学生掉队。张雪老师的主题班会中有这样一句话“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”。而目前我们正在播种行为，又怎么能够马虎？用心灵赢得心灵，以人格塑造人格。班主任的工作，任重而道远，一直在路上。
2016年12月24日
