教坛新星座谈会发言稿
感谢各位领导、各位老师给予我这次发言的机会。自2008年我被评为教坛新星教师的称号以来，我在工作中多了一份责任、一份压力、一份动力，几年来在工作实践中我始终严格要求自己，坚持做到勤于思考，勇于探索，不断提升精神追求，掌握教育规律和提高教育教学水平。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。对此，我十几年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续担任1-6年级语文教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。为了使学生更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。
在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些一年级刚进学校的学生，他们就是一张白纸，什么也不懂，我下决心教好他们，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他。平时很注意自己应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和
巩固他们的知识，经常和他们谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还与家长保持联系，和他们共同交流教育好其子女的好方法。功夫不负有心人，这些学生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。
作为一名一线教师，我善于学习，勇于剖析自我。在日常教学中，我常常与语文教研组里的老师进行教学交流，比我年长的老师，他们把自己宝贵的教学经验毫无保留的传授给我，他们给了我发展的能量；与我年龄相仿的，我们在交流各自的教学心得失，同样让我在思考中有所收获，他们给了我创新的火花。
在教研方面，每当看到教育科研杂志上感兴趣的文章时，我会及时进行摘录、整理，这些都成为了我提高教研能力的阶梯和催化剂。除此之外，我还认真研读了专业著作，博采众家之长，积累素材。功夫不负有心人，我撰写的论文多次获奖：2011年论文《中年级阅读教学目标策略》获阜阳市小学语文教学论文评选二等奖；2012年论文《浅谈学习语文教学学生创造性思维的培养》获阜阳市小学语文教学论文教学评选一等奖；2012年论文《撑起一片晴空，给学困生一些关爱——班主任工作会》获阜阳市教育科研论文评选三等奖。2013年在《语文学刊》发表了论文《小学语文实施素质教育的策略》。而今回首教研的历程，我发现，通过教研，能提升自身的教育研究能力；通过教研，能更好的理解课堂和改善教育实践，才能在教学时游刃有余、挥洒自如。通过科研，能让你静下心来读书，丰富自己的知识底蕴，不断扩展自己的专业知识与能力。在取得成绩的同时我告诫自己
还需向着更高的目标奋进。
“吾生也有涯，而学也无涯”。为师的同时更要为生，请各位领导和老师多多给予指导。
