校本课程开发与实施阶段性总结
柏各庄镇张仙庄完全小学
一、课程特色
“楹艺高歌张小，联花喜绽校园”，在我校儒雅文化氛围中，我校将楹联文化作为学校的校本课程，发展到现在，已经有了五年之久。我校楹联文化的发展，得到了唐山市楹联学会、滦南县教育局、柏各庄中心学校等各级领导的大力支持与帮助，借此机会，我代表全体师生，对各位领导的关心与帮助表示衷心的感谢！
2013年底，县局提出打造校本课程强校的号召，结合我校主题文化——“儒雅文化”，经过全体教师集思广益，最终确立“楹联文化”为我校的校本课程。楹联是中国的传统文化之一，和我校的儒雅文化相辅相成，相得益彰。楹联文化的探究，必将对我校儒雅文化内涵的解读起到不可估量的推进作用。另外，我校梁立芹校长为唐山楹联协会会员，这也为我校楹联文化的开展奠定了基础。因此，我校将校本课程确立为“联林学步”。一二年级由于年龄、心理素质、接受能力等原因，其课程内容主要是歌谣、词语、古诗及一些简单易懂的对联积累。所以，低年级段暂定为“积累篇”。三四年级作为中年级段，在一二年级已学知识的基础之上，对楹联文化已经有了初步的理解，其内容涉及到楹联知识入门，楹联欣赏及一些浅显的楹联写作方法。所以，中年级段暂定为“基础篇”。五六年级作为高年级学段，在以前的学习基础之上，积累了很多楹联写作的方法，也欣赏了很多名联，所以，教材内容向技巧转移，暂定为“技巧篇”。
二、课程实施情况
我校在课程内容基本确定之后，一直得到唐山市楹联学会相关领导人的关注与支持。我校也先后邀请了唐山楹联学会会长冯贵明先生、秘书长刘增才先生到我校讲解楹联有关知识。这在很大程度上激发了学生学习探究的兴趣，拉进了学生和楹联文化的距离，让孩子们零距离接触楹联。
全体师生学习楹联之歌，排练楹联团体操，集体舞。营造学习楹联知识的浓厚氛围，体会中华传统文化的博大精深。提到楹联就涉及到书法，书法和楹联紧密联系在一起，所以练习书法也是楹联文化的必须课之一，我校也指派了专人教授学生书法。现在学生书写对联也是我校的一大特色，既能对对子，又能现场书写，这对于农村孩子来说已经非常不容易了。
三、实施效果
在课程内容基本确定之后，我校先后邀请唐山市楹联学会会长冯贵明先生、秘书长刘增才先生到我校讲解楹联有关知识。欣赏名家作品，激发学生学习探究的兴趣，学校也专门开设楹联课，结合书法，有专职教师教授。现在，我校高年级学生已经能在老师的引导下，写出简单的楹联作品，虽然还很稚嫩，但是，已经有了星火燎原之势，相信不久的将来，定能开出鲜艳的花朵。
为了让楹联文化深入学生的心灵，我们开展了丰富多彩的校园文化活动，如“背诵对子歌”、“对联积累”、“成语对对子”“对联知识竞赛”“每周征联” “讲楹联故事”、“趣味对联我知道”等活动。结合重大节日，开展楹联收集活动，并定期对学生书写的对联进行梳理，选出优秀作品，定期公布在宣传栏，激发学生的写作热情。
长期不懈的努力，我们终于有了点滴的收获。我校多名教师在各级各类楹联活动中获奖，在纪念抗日战争胜利七十周年诗词楹联原创作品征集活动中，我校教师梁立芹、周秀芳的作品获得优秀展示奖，我校获得优秀组织单位奖。2016年，我校被确定为唐山市楹联文化基地，这是唐山市所有农村小学中唯一一家获此殊荣的农村小学。
楹联文化，贵在探索，贵在坚持，贵在执行。我校必将以这次校本课程实验校验收为契机，以荣誉为动力，将楹联教育扎实深入地开展下去，让楹联深入每个师生的心里，为传承中华优秀文化、弘扬国粹作出贡献！让楹联之花在张仙庄小学的校园里璀璨绽放。
