辛勤耕耘写青春；平凡岗位做奉献
吉林市昌邑区博达中学校长冯立君事迹材料
2009年8月10日
冯立君同志现任吉林市昌邑区博达中学校长，1969年11月3日出生。1991年9月参加工作，1994年12月加入中国共产党，大学本科学历。
他于1991年被择优分配到远离家乡的烟筒山铁路中学，开始了他的教学生涯，在那一直工作到2003年，他先后担任过数学、语文、政治学科教学。在他个人的努力和党组织的关怀下使他从一名普通教师成长为一名教导主任、副校长，又成长为一名校长。他先后在5所学校担任副校长、校长工作，虽然工作多次变化，但他始终坚持干一行爱一行，当教师时他做了当一名优秀的人民教师。他的梦想在他的一批批学生中得以实现；当教导主任、副校长时，他能发挥好桥梁纽带作用，他践行了他的诺言；当校长时他常常对自己说，一位好校长就是一所好学校，他的目标正在逐渐实现。
一、初当校长，让他懂得了什么是责任。
98年3月，因工作业绩突出，经原吉林铁路分局普教党委考核， 他被提拔为烟筒山铁路中学校长兼党支部书记，那年他只有28岁，当时在沈阳铁路局管内是最年轻的校长，面对着老校长、老书记一起退休，党、政工作一肩挑，他深深感到责任重大。上任后他立即和班子成员结合学校实际情况，制定出学校三年发展规划和近期工作目标及学校学期量化考核方案，并按照这一计划认真实施，经过一学期的努力，学校各项工作有了很大的变化，教师们的干劲也足了，看到学校发展希望。暑假期间，面对校园陈旧、设备老化，他和学校男教师利用40多天的假期休息时间，进行校园建设，他们亲自动手粉刷楼
内外墙壁，美化了校园，铺垫了操场，使学校的校容、校貌焕然一新，开学时，全校师生看到崭新的校容、校貌，当时光校园建设就为学校节省了人工费上万元。这些都是领导带头用汗水换来的。辛勤的劳动换来教师的信任，增强了教师的干劲，学校各项工作出现了新局面，教师们加班加点专研业务、辅导学生的多了，学校的教学质量逐年上升，中考成绩连续三年排在当地前茅。得到上级领导的表扬，家长和社会给以了高度评价，学校生源逐年增多，学校出现了发展的好势头。他和教师们共同分享了那份喜悦和快乐，
在那段日子里，他和烟筒山铁中的师生同呼吸、共命运、同甘苦、共快乐，同时也为他今后的校长生涯积累了宝贵的财富。
二， 归属昌邑，让他得到了更好的锻炼
2004年6月随着企业移交地方，他先后在中兴小学、进修学校任副校长工作，两位校长对他的成长给予了很大的帮助，让他得到了更多的锻炼机会，同时推荐他做责任更大的工作。
2005年11月党委任命他为昌邑一实验中学校长工作，由于多年在铁路学校工作，昌邑一实验对于他来说是人生地不熟，学校当时由于遗留问题，还面临着很多的困难，教师队伍人心涣散，有一多半教师都不能坚守岗位，教学秩序无法保障，教师漫天牢骚，工作没干劲。上任之后，面对这一局面，他和当时领导班子没有气馁，先是通过和老师谈心、召开家长座谈会、下发征求意见表等形式，倾听社会各界的呼声，认真总结经验。首先，抓领导班子队伍建设，鼓教师士气，并结合学校实际情况制定出六项规章制度，以此来规范教师和学生的
行为，要求领导给教师树立榜样，教师给学生树立形象，形成学校、教师、家长共同管理学生的局面。经过全校师生一年多的勤奋付出和努力，学校的各项工作出现了新局面，教师的干劲足了，学生的学习氛围浓了，学校的办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高，得到了社会各界和家长们一致好评，提高了学校的声誉。
2007年3月，昌邑区教育局党委任命冯立君同志为博达中学校长，使他再次面临事业上的新选择，他深感领导、组织对他的信任，更感到肩上责任的重大。他十分清楚，博达中学办学条件较好，规模较大，经过几届领导班子和教师们的艰苦创业，辛勤耕耘，积淀了良好的校风和厚重的教育教学底蕴，尤其以管理严谨，教学质量过硬而享誉全区。局党委把这样一所学校交给了他，对他来说即是信任又是挑战，当时他想只有把工作做好，学校办好，别无退路。两年来他立足于校长本职岗位，充分调动班子的整体合力和辐射力，以事业发展为已任，以振兴学校为目标，全面提升教师整体素质，形成乐业、敬业的工作氛围；不断激励学生的学习兴趣，形成钻研、求知的学习气氛；努力增强家长的重教意识，形成尊师、重教的良好风尚。
一是树立了正确的办学理念，让师生看到希望
首先，他与班子成员认真研究、集思广益，确立了学校新的办学理念：以质量求生存、以信誉求发展、以务实求效率、以服务求声望。
在办学理念的指导下，学校所有领导在思想上转变观念，增强服务教师、服务学生、服务家长的意识，在榜样的作用下全校教师才有了服务学生、服务学校、服务家长的意识。
二是创建舒适的校园环境，让大家快乐工作
为了营造舒心的工作环境，学校重示校园文化建设。在教育局党委的支持下，学校修建了电子校门和铁艺围墙，粉刷了室内走廊和教室，安装了白钢楼门，楼内多了名言警句、有了宣传画廊，重修了各班级的讲台和门窗，改造了化学实验室，进行了多项建设，极大的改善了校园环境。 每项环境的变化，都让老师感到欣喜。舒适人文的工作环境，增长了老师的工作热情，如今，老师们每天早来晚走的多了，刻苦专研业务的多了，义务劳动的多了。
三是增强团队的整体合力，让集体充满活力
两年来，他能做到推功揽过，以责人之心责己，以宽己之心宽人，班子成员形成了想事、干事、谋事、成事的局面。工作中他坚持走群众路线，以民主集中制为原则，学校各项工作都以身示范，处处走在前、干在前，从每天早晨6点多钟到校，到每天的6点钟离校，他始终如一。学校的每项工作，都给群众以树立榜样，要求各位领导要做到“正人先正己”，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每位领导都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式初步形成。
工作中，无论教师遇到多么难办的问题，他都是极力鼓励他们，工作困难是大家的，我们共同想办法，这样一来，老师在处理时就会更加用心了，更加动脑，采取最佳的方法了。两年来，无论谁家有大事小情，他和领导班子都能及时到位，时刻让师生感到亲情般的关爱。
四是促进事业的和谐发展，让学校走向了辉煌
两年来在和谐班子的带领下，学校团结向上的教师队伍已经初露端倪。学校每一件工作，老师们都能欣然接受，并主动承担各项任务，一个和谐的集体已初步建成。
现今的博达中学，在他的带领下，经过全校师生不懈的努力，学校的办学条件不断改善，教育、教学质量稳步提高，已连续两年中考状元出自博达中学，学校的中考和各项成绩成比例上升，名列区前茅，得到了社会各界和家长们的一致好评，提高了学校的声誉，他勤于学习，勇于探索，大胆实践，不断提高自身修养和教育教学管理水平，能立足于校长的工作岗位，以事业发展为已任，以学校振兴为目标，较好地完成了本职工作，使学校各项工作不断发展、进步，学校先后被评为“教育教学目标管理优秀学校”、“依法治校先进单位”、“基础教育课程改革实验先进学校”、“国家教育部‘十五’重点教育科研课题先进实验学校”、“群众满意学校”，如今博达中学已经成为昌邑区教育的窗口学校。
辛勤的耕耘赢得了群众与领导的信任与支持，他先后多次被评为铁路时期的十佳青年教师、分局优秀教师、班主任、分局优秀共产党员；沈阳铁路局优秀教师、教育先进工作者；全国铁路优秀教师；昌邑区“十大杰出青年”、首届十佳校长、先进生产工作者；吉林市教研先进个人。
自律、进取、为人师、树楷模，努力学习，积极进取，是冯立君同志的思想行为准则，他坚持以一个真正的共产党员的标准严格要
求自己。工作中，他全身心地投入学校的教育管理中。19年来，学校就是他的家，由于忙于工作，他在家庭里做的确实不好，称不上是好儿子、好丈夫、好父亲，对老人照顾的不够周全，对孩子学习、成长关心的不够周到。05年父亲住院、08年母亲手术住院，他从来没有休息一天，只能晚上进行护理，并且单位无人知晓。孩子从小打针看病都是由爱人陪伴，女儿小学上学他也很少接送。他对待工作，积极拼搏，奋勇向前；他对待荣誉，不张口，不伸手，总是一再推让，各级校长中他的荣誉奖励最少。在他的人生字典中只有奉献没有索取。
“教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于不断创新。”这是冯立君同志的座佑铭，也是他永恒的人生追求。
2009年8月19日
