《自己去吧》第二课时教学设计
设计理念：
《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”《自己去吧》是人教版新课标教材一年级上册第五单元的一篇课文。本单元以对学生进行成长教育为专题，本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。本课故事情节很简单，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。在学生认识了本课生字、初读了课文之后，我决定，把第二课时的阅读学习目标定位于：重点指导朗读，整合科学课程了解一些关于鸭子、鹰的科普常识来突破难点，领悟应该自己独立自主学习生活本领，通过观察、表演、朗读等途径来学习、感悟语言，体会课文的意思。让学生在角色中感悟文字，在阅读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。
教学目标：
1.巩固认识12个生字。会写“东、西”两个字。 2.正确、流利的朗读和背诵课文。
3.理解课文内容，懂得从下就要树立自主的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。
教学重点：识字、写字和练习朗读
教学难点：从读中领悟小鸭子和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
教学过程：
一、情境激趣，导入课文
1、小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一个动画故事。（课件演示要求学生边听、边想、边记，听清楚故事讲了谁和谁的什么事。
听完故事请学生说说：这个故事讲了哪两种小动物的事？
（揭示课题，板书课题。）
二、质疑
读了课题，也听了故事，你们有什么问题要问吗？（鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳？鹰妈妈为什么不带小鹰去看山那边美丽的风景？）
三、复习巩固
导语：在解决这些问题之前，我们一起来做两个游戏。
1、做游戏：摘气球。
2、做游戏：你能叫出小青蛙的名字吗？这样青蛙才会和你交朋友哦！
四、初读课文 请小朋友们用你喜欢的方式读读课文，并用自己的笔标出自然段。想一想，小鸭子和小鹰都学会了什么本领？
五、朗读感悟，指导学习第一自然段。
1.出示课件
伴着着音乐，老师讲述：你们看那里有绿绿的草、红红的花、清清的溪水，景色真美呀。鸭妈妈也带着小鸭子来到那里散步。小鸭子高兴地“嘎嘎”的叫起来。它看到清清的小溪会想什么呢？
（
1、想下水玩一玩。
2、多想到水里游一游呀。
3、真想跳到水里去洗个澡! ）
2、师引导：小鸭子到底想到什么？请大家打开课本，找到小鸭子说的话，用铅笔画出来，自己读一读。
（学生开始读书。）
3、师引导：小鸭子说的是哪句话？
（小鸭子说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”）
4、师引导：你们从这句话中体会到了什么语气？ （急切的语气。恳求的语气。）
5、师：谁来当小鸭子读一读？
（生读。生评。）
6、师：能不能读快一点，让鸭妈妈听了就带你去游泳？大家一起读。
（生齐读。）
7、师：鸭妈妈怎么说？谁来读读？
（生读。）
8、师：这只鸭妈妈的语气是怎样的？ （很亲切。有鼓励的语气。）
9、师：谁再读一读？ （生读。生评）。
10、同桌分角色表演读。
11、.出示课件：
这时，有只鸡妈妈听到了鸭妈妈和小鸭子的对话，她对鸭妈妈说：你真狠心啊，一点都不爱自己的孩子。让孩子自己去游泳，要是淹死怎么办？要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒险呢!
12、师：同学们，听了鸭妈妈和鸡妈妈的话，你们喜欢鸭妈妈还是鸡妈妈呢？为什么？ 我喜欢鸡妈妈，因为她很关心孩子，处处为自己的孩子着想。 我喜欢书上的鸭妈妈。
13、师：为什么呀？（学鸡妈妈）我对你这么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜欢我呢？ 因为我很想去游泳啊。 因为我喜欢游泳。 我很想自己去试试。
14、师：（笑了笑）鸭妈妈是不是不爱自己的孩子呢？她这样做是为什么？我们来听听鸭妈妈是怎么说的吧。 出示课件：
播放鸭妈妈的话：我不是不爱自己的孩子，我这样做是为了锻炼它自己生活的本领。我的鸭宝宝身体扁扁的，有助于它在水里游；身上有油，使它在水里不易沉下去；趾间有蹼，就像小船的两只桨，一划动，就可以到处游来游去。这些会帮助它自己学会游泳的。
15、师：结果怎么样啊？
16、齐读第一自然段。
六、自主学习第二自然段
1.师：刚才大家的表现真是太棒了。课文后半部分小鹰学会飞翔的故事也很有趣，想学吗？有一个小朋友也很想学，他这样对我说
课件出示：老师，您能带我们学习小鹰学飞翔的故事好吗？
指名生读。
2.师：你觉得我会怎么说？ 生1：你去学吧。 生2：你自己去学吧。
生3：这个故事不难学，自己去学吧。
3、师：这正是老师想说的。那我们就自己学一学小鹰学飞翔的故事吧。好，你们自己去学会这个故事吧！怎么学？老师有几个要求：
a，小鹰怎样对妈妈说？
b，妈妈怎么回答？ c，想想小鹰怎么做的？
d，最后小鹰会对妈妈说些什么？
4、指名读、齐读。（点击出示第二段话）
5、齐读这段。
板书：小鹰 飞翔
6、请各小组带着问题合作读。
7、老师带领同学们解决问题。
七、总结全文
学习这篇课文你有什么收获？
师小结：学本领要自己学，从小培养独立生活能力，不依赖父母生活。同学们，你们在日常生活中也要怎么样呢（自己的事情自己做）谁说一说你自己学会了什么呢？
八、读一读
小鸭子，小鹰都是好样的，其实我们身边的小朋友也很棒哦！你们瞧！老师为你们准备了两首儿歌，你会读吗？这两首儿歌让你明白了什么呢?
九、说说写写
儿歌中的小朋友可真了不起啊！同学们，你们在生活中都学会了什么本领呢？（课件出示） [板书设计]
小鸭
游泳
14、自己去吧
学会了
小鹰
飞翔
