《邓小平文选》（第三卷）学习体会
邓小平的科学发展思想
－——《邓小平文选》（第三卷）学习体会
邓小平科学发展思想，是邓小平同志在长期探索建设有中国特色社会主义道路过程中，总结出的适合中国实际的一条发展道路，是对马克思社会科学理论的继承和创造性地发展。邓小平科学发展思想，是以经济建设为中心，促进社会主义社
会全面发展的完整的科学体系，具有丰富的理论内涵和实践意义。在我们实施第二步发展战略，全面建设小康社会，面对各种日益复杂的发展环境和发展问题的今天，回顾小平同志的科学发展思想，具有十分重要的现实指导意义。
一、邓小平科学发展思想的形成和发展
邓小平科学发展思想的形成，是在邓小平同志第三次复出之后面临复杂的国际国内发展环境所形成的，集中体现在他在这一时期发表的《邓小平文选》第
二、三卷中。1979年，小平同志刚刚复出主持工作并提出改革的目标不久就明确指出：“我们的国家已经进入社会主义现代化建设的新时期。我们要在大幅度提高社会生产力的同时，改革和完善社会主义的经济制度和政治制度，发展高度的社会主义民主和完备的社会主义法制。我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明。”这表明从改革之初，邓小平就注重社会的全面发展，既强调大力发展生产力，也强调发展高度的社会主义民主和完备的社会主义法制；既强凋建设高度的物质文明，也强调建设高度的社会主义精神文明。可以说，这段话是邓小平社会主义全面发展思想的第一次总体表述。到80年代中期，针对社会上出现的一些不良现象，特别是当时出现的一股资产阶级自由化浪潮，他强调说：“抓精神文明建设，抓党风、社会风气好转，必须狠狠地抓，一天不放松地抓，从具体事件抓起”。“改革，现代化科学技术，加上我们讲政治，威力就大多了”。1986年，为了全面深化改革，他进一步强调政治体制改革的重要性和紧迫性，并且提出了政治体制改革的主要任务和具体目标。面对新科技革命的挑战，他一再强调要把科学技术搞上去，中国要发展，离不开科学，“发展高科技，我们还是要花点钱，该花的就要花”。他认识到对教育重视的程度还不够，强调要“把教育工作认真抓起来”，因为我国国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质。这一时期，针对改革开放以来出现的新情况、新问题，邓小平强调得较多的是经济体制改革和政治体制，科学技术和教育的发展问题。
1992年，邓小平在他的南方谈话里讲道：“改革开放以来，我们立的章程并不少，而且是全方位的。经济、政治、科技、教育、文化、军事、外交等各个方面都有准确的表述语言。”这无疑是邓小平对社会主义全面发展思想的总结，它不仅强调了这一思想的“全方位的”，而且强调这一思想在“各个方面都有准确的表述语言”，表明邓小平关于社会主义全面发展的思想是明确而一贯的。
二、邓小平科学发展思想的基本内容
邓小平科学发展思想，是邓小平在认真总结我国社会主义建设正反两方面经验教训的基础上，坚持从我国现实国情出发，以人民的利益为出发点，实事求是地思考和解决我国当前和未来发展问题的科学发展思想。他的社会主义全面发展思想既是对远景的规划，又是对现实的发展战略，构成了以经济建设为中心，完善社会主义民主和法制，加强物质文明和精神文明建设，促进社会主义社会全面进步的完整的科学的思想体系。
1、经济发展是社会主义社会全面发展的核心。邓小平说：“十一届三中全会以后，我们探索了中国怎么搞社会主义。归根到底，就是要发展生产力，逐步发展中国的经济。”“社会主义的优越性最终要体现在生产力能够更好地发展上。”邓小平凭借其丰富的历史经验和政治智慧，在充分认识和了解中国国情和世界发展趋势的基础上，始终紧紧抓住发展生产力不放松，始终坚持经济建设这个中心，一再强调基本路线要管一百年。邓小平把经济建设作为社会主义社会全面发展的核心，是邓小平同志深刻认识国际国内环境，具有高度的政治责任感和使命感的表现。
2、民主和法制是社会主义社会全面发展的保证。“文化大革命”对经济和社会发展的冲击，使邓小平认识到民主和法制的重要性。小平同志在《坚持四项基本原则》一文中谈到：“我们过去对民主宣传得不够，实行得不够，制度上有许多不完善，因此，继续努力发扬民主，是我们全党今后一个长时期的坚定不移的目标。”80年代中期由于改革开放带来的社会混乱，促使邓小平同志更进一步地思考民主和法制在建设社会主义现代化国家道路上的重要意义。他认识到“如果一个党，一个国家把希望寄托在一两个人的威望上，并不很健康。”他全面总结了我国民主政治建设的经验教训，提出了“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”的著名论断。但另一方面，他又清醒地认识到“我们是要发展社会
