武汉市光谷第二高级中学 教案规范要求（讨论稿）
撰稿
一审 邓兆权
二审 邓兆权
三审
备课并进行教学设计是教师本职工作的职责之一。认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着“实用、有效”的原则，结合我校实情以及综合各科特点，特对教案书写做如下规定。
新授课教案基本上分为三个环节，课前、课中和课后。
一、课前部分
1.课题：本节课授课的标题（课题下注明：备课日期、教学课时、授课日期及节次）。
2.课标分析：分析《课程标准》对相关教学内容的要求。
3.教学目标：一定是按照新课标的要求是三维目标。 4.教材分析：
（1）分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求； （2）分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用； （3）分析本课内容与其他教材相关内容的区别和联系。 5.学情分析：
（1）分析学生已有的认知水平和能力基础； （2）分析学生学习本课可能遇到的困难和问题； （3）分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
6.教学策略：介绍本节课堂教学所要采取的方法与技巧，或者如何突破重难点。 7.教学重难点：一个具体教学单元的重点不一定是难点，反之，难点不一定是重点。有时重点也是难点。
8.教学用具（环境）：
（1）教学环境的设计与准备；
（2）教学用具的设计与准备。
二、课中部分
1.新课导入：设计出每节新课的教学引语及导入方案，要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用。 2.师生互动部分
（1）设计出每节新课的教学结构（包括板书）。
（2）写出每个教学步骤，这个部分是重点，一定要师生的双边活动，同时也要结
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合本校的四段八步教学模式。在整个设计中要注意学生的主体性、情境性、层次性等。
三、课后部分
1.课堂总结：设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。 2.教学后记（用不同颜色的笔）：
（1）评价出你的每节课的教学设计的实施结果。
（2）对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。 （3）写出你的教学感想、心得、体会。
以上环节有些是必要的：课题（课题下注明：备课日期、教学课时、授课日期及节次）、教学目标、课标分析、教学重点、教学难点、教学策略、课时安排、教学过程、教学反思、作业布置。
除了新授课，还有习题课、复习课和试题讲评课，也需要写教案，但环节上可以参照上述标准略微简化。
习题课应该包含课题（课题下注明：备课日期、教学课时、授课日期及节次）课题下注明：备课日期、教学课时、授课日期及节次）、教学目标、教学重点、教学难点、教学策略（提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题）、课时安排、教学过程（含例题精讲和试题拓展）、教学反思、作业布置。所讲的习题可以剪贴粘在教案本上，也可以在试卷上表达出来。
复习课主要是一章或者更多相关联的内容的复习，教案应该包含课题（课题下注明：备课日期、教学课时、授课日期及节次）、教学目标、复习重点、复习难点、复习内容、课时安排、教学过程（主要含疑难突或者典型的试题讲解）、教学反思、作业布置。
试卷讲评课主要是针对某张试卷的讲解，教案包含课题（课题下注明：备课日期、教学课时、授课日期及节次）教学目标、考情分析、试卷暴露出来的问题和解决措施、典型学生、典型错误分析、课时安排、讲评过程（绝不能每题都讲）、教学反思、作业布置。
新授课或复习课如自编并油印了配套《导学案》，《教案》可以简略些，但要有基本环节，特别是教学策略、教学环节设计等（思想性、思维性）不能省略。
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附： 教案评价标准
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