护理系教师教学工作规范
为适应高等职业教育改革发展的需要，加强教师队伍建设，增强全体教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，使全院的教学及管理工作逐步科学化、规范化，依据《教育法》、《教学法》和《高等教育法》，特制定乌兰察布医专护理系教师教学工作规范。
第一章教师的修养
一、教师应坚持正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会主义。
二、教师要模范遵守国家法律及学校各项规章制度，品行端正，严于律己，教风严谨。
三、教师要忠于人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人；刻苦钻研业务，积极承担教学任务，认真完成本职工作，严谨治学。
四、教师必须坚持正确的教育思想，不断学习和接受先进教育观念，努力进行教学内容和教学方法的改革，促进教学质量的提高。
第二章 开课与任课条件
一、教师任课资格
⒈教师岗位培训
⑴35岁以下的青年教师应参加相关的岗位培训班，学习《高等教育学》、《教育心里学》和《教师职业道德规范》等课程，获得高校教师任职资格，方能担任教学工作。
（2）每年新进校的教师均须参加学校组织的岗前培训，学习学校有关规章制度，了解教师的工作职责、义务及规范，经培训合格者方可受聘上岗。
2.对新开课教师或以往教学效果较差的教师，拟安排课程教学任务时，教研室必须向系领导申报，说明其所具备的条件及教研室对保证教学质量所要采取的措施，经批准后方可予其以教学任务。
二、外聘教师
⒈从校外聘请任课教师，至少应具备中级及以上的专业技术职务，其学历、职称、教学履历及评价等方面的材料应报送教学科以备查考。
2.对外聘教师的要求，原则上与正式教师相同。
三、教师开设新课条件
⒈提出合格的教学大纲和教学实施计划、方案；
2.开设新课的教师应提前向教研室提出申请，由教研室组织试讲，经同行教师评议认为已开课的基本要求，研究室主任批准后系领导，经审定后，报教务处备案，并安排其承担该课程
的讲授任务。
四、开课前的基本准备
⒈有符合教学的大纲；
2.每门课程必须按照教学大纲要求由教研室研究和讨论慎重选择或编写教材。教材要求符合培养目标，具有体系和内容方面的科学性、先进性；体现学习对象的层次特点和本系特色，具有实用性；
3.任课教师还应明确与教材相匹配的辅助教学用书和参考资料，精选练习题和思考题，以便于学生课外学习。
第三章课堂教学工作
课堂教学是学校教学的重要组成部分，是保证学生系统地接受知识，相应地构成学科体系的基础，教师应通过开阔的、系统的、严谨的、连续的方式组织教学，完成传授知识和培养学生能力的统一任务。
一、备课
⒈多名教师同时讲授一门课程，应坚持小组集体备课制度，以更好地发挥集体智慧和协作精神，统一教学基本要求和进度；
2.任课教师须研究专业培养方案，明确所授课程在课程结构体系中地位、作用、目的和要求；
3．任课教师必须认真研究教学大纲，明确课程教育目标、内容范围与结构，以及教学法要求；教师必须严格执行教学大纲，不得对其基本内容作变动；不得随意变更教材；
4.任课教师必须认真钻研教材，阅读参考文献资料，抓住基本概念、基本理论、基本技能和各章节基本要求，明确重点、难点，科学合理地安排教学内容，注意不断更新充实教学内容，改进教学方法，以适应学科发展和实际应用的需要；
5.任课教师要做到五个了解，即：了解相关课程的教学大纲、了解先修课程教学情况、了解后续课程需要和安排、了解与之配合的实验实践教学情况、了解教学班级学生的总体情况和学习基础，以处理好课程衔接，减少重复，提高课时效益和学生学习的兴趣；
6.任课教师要按照大纲要求，根据多数学生的知识水平和接受能力，安排教学进度，选择适当的教学方法，确定对优生和差生的个别辅导方法，并编写授课计划。授课计划编写一式四份，开课前送教研室主任审批。审批后的授课计划要交到教研室、二级学院、教务处以备检查；一份任课教师自留。
7.任课教师要认真备课，写好教案，在开课前应至少完成两周以上内容的教案；对新开课教
师，按照教学大纲要求，在开课前，应写出三分之一以上内容的教案；
8.课程教学相关人员要一起讨论、研究各教学环节（讲授、习题课、讨论课、实验实训等）和教学手段（多媒体、教具、挂图、电化教学等）的相互配合要求，并通过预做、预演、预展等共同加以落实；
9.任课教师于每次课前应准备好教案。教案作为教学实施的文件，应包括以下内容：本次课的教学目的和要求、讲授内容提要、重点、难点及其阐述或解决方法，教学手段和方法、实施步骤、教学后记等。
二、课堂讲授
⒈开课伊始，教师应以适当方式作自我介绍，以增进师生之间的联系和了解；并应扼要介绍本课程教育目标、基本内容和基本教学环节、教学方式、课程考核的方式与安排，考勤方法及基本要求等。
2.按照教学大纲、授课计划及教案精心组织每次课，教学内容充实，反应本学科和相关学科的新成果、新进展，有思想性、科学性、系统性，寓思想教育于教学之中。
3.讲求教学方法。课堂讲授要注重目的和实际效果，理论联系实际，承上启下，注意背景知识介绍；注重因材施教，积极采取启发方式教学，注意激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。实现与学生的思想交流，启发学生的创新思维，致力于学生的能力培养，努力形成自身教学特色。
4.讲求授课艺术。讲课纯熟，思路条理清晰，层次分明，循序渐进；概念准确、分析深刻、论证严密、逻辑性强;重点突出、难点讲透;语言规范、清晰准确、精炼流畅、表达得当;板书工整、图文醒目;教学环节安排合理、教学手段运用得体。力戒平铺直叙、照本宣科，寓美的教育于教学之中。
5.做好课堂管理工作。任课教师是课堂教学秩序的第一负责人，应指导、帮助学生树立
