听课心得体会
5月22日有幸到潍坊市永安路小学听小学英语课堂教学大赛，学习了来自各个区的英语教师的风采，那焕发着无限生机的课堂，和谐的师生关系，一流的教学技能，学生流利的英语水平，都给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。
一、导入自然、新颖
一位老师在讲授五年级第十模块第一单元Wherer are you
gong
to go ?时，用Summer holiday is
coming.谈论一下你的旅行计划，Wherer are you
gong
to go ?导入，非常自然。还有一位老师在讲授六年级第十模块第一单元We are going to speak Chinese.用What are you gong
to do in
September? We are going to go to middle school.切入主题。
二、巩固方式多样、有效
1、以改编歌曲、韵句的方式进行巩固
所有的老师都多处运用歌曲、韵句的方式进行巩固，使得新知变成简单、有韵律的歌曲歌谣，达到了巩固教学的目的。
2、以任务巩固教学
任务的设计包括情境性任务的设计，竞赛性的任务设计等。只有将语言融入生活，语言才会绽放它的魅力，才能提高学生的学习兴趣。教师通过语言的形式，通过创设情境，让学生完成任务，培养学生自我把握语言功能的能力。在任务型教学中，合适的情景和语境创设非常重要。那如何来创设情境呢？
（1）用表演来创设情境 在英语学习中，体验角色是一个很好的办法，而体验角色行之有效的方式之一就是“演一演”，从而创造出丰富的、多样的、真实的情景。 （2）用生活来创设情境
除了在课堂中模拟生活情境外，还可以把课堂教学进行延伸，把学生直接安排在生活实景中进行。
另外，形式多样的竞赛活动永远是一种课堂兴奋剂，在课堂教学中我们要着意创设积极的相互竞争的学习情境，用以激发学生的求知欲和学习动机。
三、关于评价
评价和教学内容是紧密相连的，要遵守激励性原则。此次优质课，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化；在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。
四、关于多媒体的使用
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。如老师们设计的“火眼金睛、异想天开、勇敢闯关”等都极大的激发了学生们学习的兴趣。整堂课下来，随着黑板内容的不断充实，学习的热情也不断高涨。提出问题，设置悬念，解答问题，增强信心，内容多彩，激发兴趣。较好地体现了教学的重点、难点。板书设计的集整体性、艺术性和趣味性于一体，情境结合，大大改善了课堂气氛，提高了学习效率。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在这一天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各
种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。 通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时也对自己提出了许多问题去思考，相信通过不断努力，一定能使自己的课堂教学水平有所提高。
