小学五年级体育课《前滚翻》教学设计
清水镇杜行小学 张建亚
一、指导思想:
本课以《体育与健康课程标准》为依据,结合五年级学生活泼好动,模仿能力较强的特点,考虑本校场地器材的实际情况来安排的,做到“健康第
一、以人为本”。在教案的设计上本着求实、探索、创新的思路来展开。在锻炼身体,完成教学任务的同时,对学生进行团结互助、勇敢接受挑战等德育教育。通过前滚翻的学习与练习,帮助孩子们突破心理障碍,敢于接受挑战,享受成功的喜悦。在课堂教学中,积极发挥学生的主动性,培养学生的责任感及互助精神,形成友爱、团结的班级凝聚力。
二、教学对象:五年级学生
三、教学内容:前滚翻
四、教材分析:
滚动、滚翻动作贴近人的生活和本能,具有自我保护的实用价值,滚翻还是技巧的基础。通过滚翻练习,发展学生的协调、灵敏素质。同时有意识地启发学生的想象力,开展创意活动。激发学生的竞争意识,培养团队合作意识。
五、学情分析:
五年级学生天性活泼好动,求知欲较强,有较强的表现欲,学习的热情容易被激发。但有少部分女同学比较文静,不爱表现。接受新事物的速度较快,思维灵活,但身体的基本活动能力较差,大脑对技术要领还未能形成较正确的理解,需要教师在教学中给予引导和帮助。
六、教学目标:
根据新课标和学生的生理、心理特征,结合实际,师生共同制定以下目标:
1、80%同学基本掌握垫上前滚翻的动作,学会保护与帮助的方法。
2、发展学生的协调能力,灵敏素质。
3、培养学生积极克服心理障碍,勇于战胜自我的意志品质,启蒙学生互助合作的团队精神。
七、教学重难点:
重点:学生对身体的把握,滚翻动作连贯,团身要紧,抱腿及时。
难点:正确理解动作,用力正确,翻滚迅速、圆滑,方向正。
八、教学方法:直观教学法、游戏比赛教学法、分解教学法。
九、保护与帮助:单膝跪地于练习者侧面,一手扶颈后,一手扶大腿后部。
十、教学过程:
1、准备部分:
借助游戏“听数抱团”使学生充分活动身体,以达到最佳身体状态。然后针对本节课教学内容进行专门性准备活动。
2、基本部分:
讲解示范—老师讲解动作要领和示范(完整示范和分解师范),使学生对前滚翻动作技术建立初步概念。强调保护与帮助。
自主学习与合作探究—在自主练习中,每小组都有一张动作要领及动作示意图,每名同学都有一个帮助掌握低头滚翻的手工折纸。各小组成员在自主练习中相互帮助、相互合作、相互学习、交流与探究。籍此来培养学生的自主学习与合作探究能力。
巩固拓展—在本小节安排游戏活动。意在让学生更进一步的掌握动作技能,同时体验学习的乐趣,培养学生竞争意识。
3、结束部分:
练习结束后,带领学生伴随着轻缓的音乐做瑜伽放松活动,达到愉悦身心的效果。然后集合同学,点评本节课效果,下课。 十
一、场地器材:大体操垫11床 篮球场大小场地。 十
二、安全措施:
1、课前加强安全教育,检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。
2、课中教授学生自我保护和互相帮助的方法,并亲自参与指导实施。
3、教学中注意巡视及时制止不安全动作,并提示所有学生引以为戒。