《连续前滚翻》教学设计
学习阶段：水平目标
（一） 教学目标
1、认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本的运动技能。
2、能力目标：在能力目标方面，发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。
3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。
本课的重点、难点：
1、教学难点：协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻。
2、教学重点：藏头，提臀，蹬地， 团身正确地完成滚翻动作。 教学过程：
（一）、激发兴趣
课堂常规以后，首先进行语言导入 ：“同学们，今天老师要和大家上一节“小刺猬学本领”的体育课，请同学们扮演小刺猬的角色好吗？”。
采用“小刺猬热身”的情节，安排了二项活动。一是仿生练习：学生在走、跑练习中进行模仿各种小动物形态；使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动。二是“小刺猬学做健身操”，安排了以活动颈、肩、腰、团身为主的四节垫上徒手操。为垫上活动做好充分的专项辅助练习。
（二）、探究学习
1、小刺猬自卫：
坡上前滚翻：要想解决连贯性的教学重点，就必须保证第一个前滚翻的正确性，换句话说，第一个前滚翻做完后必须保持前滚的惯性，否则无法连贯。坡上前滚翻就是保持增加前滚惯性的练习手段。并且采用了一帮一练习和教师、优秀生的形体直观演示等教学手段，使教学难、重点一一解决，让学生能够顺利完成预计的教学目标。 夹物前滚翻：为突破教学难点，根据学生不同的错误动作，采用身体不同部位夹物练习，克服分腿、团身不紧等。在练习中感觉身体各部位动作姿态。通过学生间互帮互学，使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦。 ⑵、小刺猬逃生：
前滚翻蹲撑---前滚动，让学生在头脑里产生连续滚翻概念，熟练连续滚翻技巧。(在垫上正中画一条直线或放上标志物，约束学生直线滚动)。
2、娱乐展示：
为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味。我也特意准备了一个有趣的小游戏“采集果子”。在游戏“采集果子”的安排上，设计了“发现果子”“安全上岛”“ 采集果子”等几个小情节；以游戏的形式使学生在练习中得到多方面的发展，教师激昂的调动性语言；紧张、刺激的音乐；同学们积极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃；把本课推向高潮。通过游戏练习，启发了学生思维；培养了他们的组织能力，团结协作能力和活动能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。
（三）、恢复身心
在欢快的《幸福拍手操》的伴奏下，师生共同做放松操，进行有效地身心调整，恢复疲劳，音乐停后，教师引导学生进行自我总结，自我评价。布置课后作业，师生再见，从而完成了本节课的教学。
（四）、场地、器材 场地：篮球场一个
器材：海绵垫41块、录音机1台
