2003—2004学年度下学期教学工作总结
本学期，我们以全国基础教育工作精神为指导，根据武昌区教学工作计划，结合我校实际，重点抓了“校本教学行动研究”,努力实现课堂教学中教师的教学行为的转化和学生学习方式的转变，确保了课改实验的顺利进行，克服了校本课程的困难，强化了教学常规管理，加强了教改科研，具体工作如下：
一、加强学习，明确课改新思想，树立教育新观念。
本学期，针对我校教师趋于年轻化，教学经验存在不足，教学理念有待加 强。采取了集中学习与个人学习相结合的方法。学校定期安排星期
二、星期四进行集中学习，学习课改精神，学习先进教育理念，让教师们在学习的基础上展开讨论，交流各自的思想，达到共同进步，我们要求35岁以下的年轻教师 坚持写读书笔记，每月写两篇教学心得，并在每月底作定期检查。通过有计划的学习，年轻教师很快领会了课改新思想，树立了“以人为本”的教育新观念。
二、抓教学常规管理，提高教学质量。 *备
本学期以教研组为单位实行月检查制，由教研组长检查、登记，本学期教导处与教研组长一道检察教案4次。其中备课详细认真的有胡红菊、孙琴、曾静、陈文静、王秀芳、杨玲利等教师。
*教
本学期在教学上，我们采取的是对35岁以下年轻教师进行诊性听课，各教研组每月都能坚持两位教师上课，本学期共有14位年轻教师上了研究课，并且教导处对丁璐、曾静、黄建军三位教师进行了随堂听课，每次听课后，及时面对面进行交流，既肯定其教学的优点，又直言不讳的指出存在的问题，促进其教学能力的提高。 *改
随着课改理念的不断深入，教师们意识到课外作业在内容上应具有科学性，避免机械重复，在作业形式上尊重学生兴趣，多布置一些实践性作业，让学生在生活中去体验，去应用所学知识。本学期对作业，采取月检察制。发现大多数教师批改作业认真；发现常常在作业本上用激励的语言鼓励学生的有黄苗教师；发现布置作业有创意的有李俊玲教师坚持让学生每周做两篇阅读短文，并且定期评议，提高了学生的兴趣，也提高了学生的理解能力，效果很好，大多数语文等教师能让学生根据生活经历、身边发生的有趣事写日记，培养了学生善于观察生活、善于发现问题，勤于积累的好习惯；李俊玲老师让学生坚持每周积累成语；也有一些教师能结合教学内容布置一些让学生自己查阅资料的作业。同时我们也发现学生做作业的兴趣提高了、主动了。
*导
本学期，教师们认真作好培优补差工作。其中黄启焱、胡红菊、孙琴、周书霞、王秀芳等教师为了不让困难生掉队，经常利用放学时间给他们补课，确保了班上的合格率；陈文静、熊瞻教师以今年全国“希望杯”比赛为契机，组织学生报名参赛，两位教师利用点滴时间为学生排忧解难，尤其陈文静教师每天用业余时间为学生培优近一个月，在经过初赛、决赛后我校有四名学生获国家级三等奖、有六名学生分别获省级
一、
二、三等奖。极大的提高了学生学习数学的兴趣，也为今后参加类似比赛增添了信心。
三、加强校本教研活动和校本培训，提高教学质量。
本学期为了进一步推动校本教研活动和校本培训，我们进行了“优质课、优秀论文、优秀案例”的三优评比活动。优质课评比是在教研组中按20%的比例推荐参评，其中丁璐、曾静、黄启焱、李思齐、程静五位教师被推荐参加优质课评比。经过评委现场评分，程静教师的《好大的一个家》充分利用现代化教学手段、挂图、学生查阅的资料介绍了56个民族的分布区域、服饰特点、当地风俗，学生参与积极，教学效果好，被评为一等奖。其余的每位教师围绕本学期拟定的个人小课题，结合教育理论的学习和课题的研究或课堂教学真实的故事撰写一篇优秀论文或优秀案例，其中陈文静、杨爱民两位教师分别获论文和案例一等奖。
四、抓实验年级和过渡年级工作。
本学期我们经常利用教研活动的时间，与教师们一起探讨课改中遇到的新问题，我们一起研究课改精神，明确方向，不走极端。我们将原校本课程方案以及教师开发的课程纲要，送武昌区评审，情况较好，保证了课改实验的顺利进行。本学期我们做了过渡年级宣传工作，召开了学生会、教师会、家长会，让他们明确由“五四学制”过渡到“六三学制”的背景、目的、意义。
五、抓各学科特色活动，全面推进学生素质的提高。
本学期我们积极开展了校内特色活动，如语文组在低年级开展了朗读比赛，中高年级开展了成语比赛，丰富了学生的积累，数学组在全校开展了应用题比赛，将数学知识来源于生活又用于生活，提高了学生学习的积极性。同时我们积极参加了国家、市、区的各项比赛，其中语文组一学生参加市“楚才作文竞赛”分别获三等奖，多学科的美术分别获国家级一个一等奖、获区两个一等奖、一个二等奖；区级以上的各项比赛活动获奖人数共20人，获奖率达7%。
总之，本学期教学工作在校长的直接领导下，在教导处与全体教师的共同努力下，较圆满的完成了各项工作指标，语文及格率为98.1%，优良率为82.5%，均分为86.8分；数学及格率为96.7%，优良率为78.3%，均分为86.3分。
三三0三子小
2004年7月
