“教坛新秀”业绩材料
城关学区东赵庄小学申艳芳
申艳芳,女,1999年9月出生，1999年7月毕业于河北威县师范普师专业。2000年9月参加了邢台学院思想政治教育专业函授学习,2003年7月毕业。之后通过高等教育自学考试于2007年6月毕业于河北师范大学思想政治教育专业。自参加工作至今分别担任过数学教师、班主任、语文教师、品德教师等工作。这几年来在学校领导、同事的关心帮助下，使我在教学上取得了很大的成就，现将个人工作总结如下：
一、敬业爱生，无私奉献
要成为一名优秀的教师，首先必须得具备崇高的、正确的思想道德和师德修养，因此，我积极参加学校的每一次的政治学习，认真学习“三个代表”的重要思想和党的“十六大”精神，将“十六大”精神贯穿于自己的教学工作中，勤奋工作，与时俱进。坚定了自己从事教育事业的决心，也深深的体会到作为教师的责任感和使命感的重要性。
从毕业至今我担任班主任工作以来，都以“以人文本，与生俱进”的正确态度来对待学生，让学生在阳光评价中幸福成长，思想上导之以德，生活上施之以爱，学习上律之以实。主要表现在：面对每一位有困难的学生，我都要仔细分析他们的情况，知道他们需要什么，然后，在考虑孩子们的自尊心不受到伤害的情况下给予帮助。还利用课
余时间做家访，及时与学生家长联系，争取家长的配合，让孩子在和谐的家庭中生活、学习。同时，在班级管理上大下功夫，在班中大胆培养使用班干部，提高自我管理能力；在班会课上让孩子们自由组合成立合作小组，自己取组名、自己制定班级公约„„充分发挥学生的民主性和创造性，在合作中，学会与人相处，知道自己的所作所为对集体的重要性，使孩子们的各方面能力都有了提高。
二、践言力行，争做表率
作为一名语文教师，我始终把提高教学艺术，提高教学质量作为追求的目标。运用所学教育理论指导教学实践，在课堂中牢固树立四种教学观念，即综合发展新观念，整体优化观念，学生主题观念。竞争进取观念。
教学中，从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，从不放弃每一个学生，大面积提高了学生的考试成绩。同时，注重加强业务教学研究，积极认真参加每次外出听课活动，作好每一堂课的教学笔记，积极参加课后的评课研讨活动，将学到的先进教学理念和教学动态及时的带回学校，带进课堂。在教学工作中她始终牢记“学无止尽”这句话，不懂就及时请教有经验的老师，直到弄懂为止。在课堂教学中，采用以下几种方法教学。
（一）、创设情境法。再课堂教学中，采用对话，表演等形式，创设情境，收到了事半功倍的效果；
（二）、以读代讲 以读激情 读中悟情。在语文教学中对课文通过多种形式的读，是学生对文本产生个性化的感悟和思考，收到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。从而达到学生、教师、文本之间产生
共鸣的教学效果。
（三）、重视积累，灵活运用 。在每堂课即将结束时，我总会适当的设计与课文或学生实际生活有关的问题，这样做不但培养了学生对所学知识能灵活的运用的能力，而且还提高了学生的口语表达能力，真是一举两得。
（四）、评价教学法。在课堂教学中坚持做到了创设一个自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围，给学生留足空间，实现学生的自我评价、相互评价和教师评价同时开展，从而使教学成为教师、学生共同参与的交互活动，调动了学生学习的主动性和积极性，是他们在评价中不断成长。
多年来的工作、学习与生活，让我更加深刻理解“一分耕耘，一分收获”的真正内涵。在取得一定成绩的同时，也让我感受到自身的不足。今后的工作任重而道远，在日趋激烈的教育竞争中，唯有更加努力学习，努力工作，针对自身不足，不断改进，不断提高，力争以更优异的业绩回报学校，回报社会，回报关心爱护我的每一个人。
