16、石膏版画
课标的相应要求：
初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验各种媒材产生的效果。通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物，以激发学生丰富的想象力与创作愿望。 教学目标
1、初步学习石膏版画的知识，了解石膏版画的特点。
2、初步掌握石膏版画的制作方法。
3、通过对石膏版画制作方法的学习与应用，培养观察能力、探究能力、动手实践能力及创新意识；通过欣赏活动培养审美能力。 分析学生
本课属于“造型·表现”领域的教学内容。它与《实物拓印》、《吹塑纸版画》等课同属版画艺术范畴，旨在通过一系列的循序渐进的教学活动使学生对版画艺术形成一个基本概念，并通过学习实践，掌握几个易学版种的基本制作方法，同时对其艺术特色有一定的认识。作为石膏版画一课，除了使学生了解石膏版画的特点及掌握石膏版画的基本制作方法外，还要引导其在创作中学会正确处理黑白、疏密关系，从而感受、体验其独特的艺术魁力。 设计理念：
充分考虑学生的年龄和心理特点，具有游戏性，在宽松、愉快的环境中进行。采用师生或学生之间的讨论等形式，增强教学活动的互动性。教师要注意正确引导学生的观察与表达，让学生在说一说、看一看、比一比、画一画、刻一刻、印一印等形式中加强审美体验，并注意刻制过程的安全教育。以学生喜闻乐见的动物题材为主。 教学重难点
重点：石膏版画的制作方法。
难点：正确处理版面的黑白、疏密关系。
用具准备：石膏、小刀、钉子等硬物、油墨、油滚、纸张 教学过程
一、提问：老师这里有一份美术资料，想发给大家人手一份来学习，但现在只有一份，应该怎么办？
学生思考并回答：
复印、打印等等。
提问：现在我们有了先进的设备可以轻松解决这个问题，如果时间 倒退几百年、甚至上千年，古代人应该怎样解决这个问题？比如说， 一本书有许多人需要，怎么办？
学生思考并回答：
抄写、刻版印刷等。
通过创设问题情境，使学生了解版画与印刷的关系，了解版画最初的功用，并欣赏一些中外早期版画作品，开阔学生的眼界。 在绘画艺术中有一种形式就与印刷术有密切的关系，它就是版画。
结合图片介绍：早期的版画大多为书籍中的插图。如现存我国最早的版画，是举世闻名的唐代《金刚经》中的卷首图，作于公元868年；明代陈洪缓所画的《水湖叶子》木刻插图，以线造型为主。15世纪，德国画家丢勒将人体解剖学、透视法等运用于木刻版画中，作品《四骑士》空间感极强。 揭示课题
今天我们就来学习一种新的版画形式——石膏版画。 明确学习主题。
二、探究制作方法
教师根据学生所述进行纠正，并重点示范雕刀的使用方法。
小组讨论：看课本上的图片，说说石膏版画的制作方法。 1．起稿：在石膏板上直接用铅笔起稿。 2．刻制：用刀具或其他工具进行刻制。 3．滚墨：在版面上均匀地滚上油墨。
4．印制：选择一张比版面略大的宣纸盖在其上面，在纸背用手（或布拓）擦刷印取画面。 学生反馈制作方法。
通过小组探究的形式，让学生主动发现石膏版画的制作方法，以培养其观察能力和探究能力。 初步赏析
出示线条造羹与块面造型两类石膏版画作品，以及失（或外）笔类工具与雕刀类工具。
学生根据两类作品的特点选择恰当的工具，并说明原因：
一类主要以线进行造型表现，可用尖笔。针笔等工具在版材上直接刻划线条或痕迹；另一类主要以块面进行造型表现，运用刀具进行刻制。
使学生初步认识石膏版画的两种表现形式，并了解运用不同的工具进行刻制，会产生不同的表现效果。
小结：同才我们欣赏的是运用两种不同手法创作的版画作品——阴刻与阳刻。
三、深人赏析
出示两幅线造型版画作品，一幅线感强，一幅线感弱。
分析、比较哪幅更好，为什么。
通过深人赏析，使学生认识到正确处理黑白、疏密关系，可以使画面富有变化，产生一种韵律美，从而使艺术形象更富有艺术感染力；同时，通过赏析提纲引导学生进行欣赏评述，掌握欣赏评述的方法，以提高其审美能力。
各小组根据赏析提纲对教材中的版画作品《林间》进行讨论与交流。 1．描述：画中所描绘的事物有哪些？画中的松鼠正在做什么？ 2．分析：根据画面的表现你仿佛可以听到哪些声音？试着找出画面中黑、白、灰三个层次，这样表现有什么作用？
3．解释：作品为什么取名“林间”？作者想借此画传达什么意境？ 4．判断：请你用成语来形容作品给人的感受。
四、明确要求：设计并制作完成一幅石膏版画。第一节课起稿
五、艺术实践 1．构图，画面的黑白、疏密关系； 2．刻制方法； 3．印制方法；
4．修版。学生独立创作起稿。
16、石膏版画
课标的相应要求：
初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验各种媒材产生的效果。通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物，以激发学生丰富的想象力与创作愿望。 教学目标
1、初步学习石膏版画的知识，了解石膏版画的特点。
2、初步掌握石膏版画的制作方法。
3、通过对石膏版画制作方法的学习与应用，培养观察能力、探究能力、动手实践能力及创新意识；通过欣赏活动培养审美能力。 分析学生
本课属于“造型·表现”领域的教学内容。它与《实物拓印》、《吹塑纸版画》等课同属版画艺术范畴，旨在通过一系列的循序渐进的教学活动使学生对版画艺术形成一个基本概念，并通过学习实践，掌握几个易学版种的基本制作方法，同时对其艺术特色有一定的认识。作为石膏版画一课，除了使学生了解石膏版画的特点及掌握石膏版画的基本制作方法外，还要引导其在创作中学会正确处理黑白、疏密关系，从而感受、体验其独特的艺术魁力。 设计理念：
让学生在说一说、看一看、比一比、画一画、刻一刻、印一印等形式中加强审美体验，并注意刻制过程的安全教育。以学生喜闻乐见的动物题材为主。 教学重难点
重点：石膏版画的制作方法。
难点：正确处理版面的黑白、疏密关系。
用具准备：石膏、小刀、钉子等硬物、油墨、油滚、纸张 教学过程
一、第二节课刻版、印制。
二、教师辅导
针对学生之间的差异性展开辅导，引导学生解决创作中出现的问题，帮助其完善自己的作品，提高学生的动手实践能力。
三、知识拓展
介绍版画签名的方式：
使学生了解版画小常识，进一步激发学生对版画学习的兴趣。
版画作品通常以铅笔签名。
1．版画张次如380即表示整套版为30张，这张为第3张； 2．画题； 3．制作年代； 4．作者签名。
学生为自己的版画作品起名并签名。
四、作业展评
1．他评：你最喜欢哪幅作品，为什么？
2．自评：我运用的是什么方法表现的，最满意的是什么。 3．作品赠“知音”：将自己的作品送给喜欢的同学。 通过作业展评，一方面使学生获得成功的愉悦；另一方面 引导学生运用所学进行评价，以进一步巩固所学。同时，通过 作品赠“知音”的活动，使学生体会版画自身的复数性特点。
五、收拾整理
整理画具，清洁环境。
培养学生良好的作画习惯。
