“课内比教学”活动音乐课点评
刘家场小学杜杰平
感谢赵亚妮、文映梅两位年轻教师的积极参与和辛劳付出！二位的精彩表演为我镇这次“课内比教学”活动增添了一道亮丽的风景。
这两节课——《会跳舞的小动物》、《小动物真可爱》，总体来说有很多共同的闪光点：执教老师能遵循低段音乐教育教学规律，运用音乐新教材新课标新理念，以激发学生兴趣为原则，培养学生能力为目标，选择他们最感兴趣的内容（如身边可爱的小动物）为题材，精心设计教案，充分准备教具，灵活运用现代教育教学手段及传统教学手法，认真实施课堂教学；课堂教学中能积极创设有趣情景，如游戏情景、童话世界等，努力营造轻松愉快、活泼欢乐的课堂氛围，寓教于乐、寓教于学；善于启迪学生思维，调动学生学习情绪，激发学生兴趣，让他们爱学、乐学、主动地学，并全员参与，师生互动；充分发挥了教师的主导作用，体现了学生的主体地位，让整个音乐课堂充满了生机与活力。
俗话说“金无足赤，人无完人”。 再美的事物也会有瑕疵，再好的课也会有不足。如文老师具有很强的组织教学能力和驾驭课堂能力，与学生融为一体，情绪也十分投入，但无形中把公鸡与母鸡的叫声弄混了，没有及时发现并纠正错误。其次，在歌词创编时，可以运用动物头饰、图或玩具，分别展示让学生创编，若以动物的口吻来启发，学生会更感兴趣，想象创编会更积极投入；还可以把天上飞的、地上跑的、水里游的等各种动物，选些代表进行创编，能更好地启迪学生思维，培养学生创新意识和能力；最后，小结结束时，可以播放伴奏音乐，让学生唱着自己喜欢的动物，自己创编的歌词走出教室。那样，会让学生回味无穷，保持持久兴趣，对下次音乐课充满期待。
赵老师的课还有一些地方可以提高：如听赏圆舞曲，让学生边听边动，拍手、拍肩、拍腿，这样他们会更感兴趣，既能亲身体验感受三拍子，也能轻松的达到教学目标，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。其次学唱新歌时，启发学生用高兴、欢快的情绪去演唱。学生都说的非常好，应该及时鼓励。最后拓展表现时，应让学生先自由练习，再集中整体表现，一起在歌声中创造性的表现歌曲。而且教师的语言应简洁明了，具有亲和力与凝聚力，少说“口头禅”；要加强教育机智，完善评价机制，及时评价学生表现，并以鼓励为主，充分调动学生的积极性。
总之，两位音乐教师的优点综合起来，相互取长补短，将是一节出非常完满的优质课。我们期待二位下次能有更出色的表现。
