《 ao ou iu 》评课稿
今天，我有幸听取了李淑妮老师的一节拼音教学课，李老师独特的教学风格给我留下了深刻的印象。她理解、把握教材准确，课堂生动有趣，为学生营造了一个开放而有活力的语文课堂。我认为有以下优点值得我学习和借鉴：
一、优点：
1、在教学方法的选择上，李老师能充分根据儿童的特点，并对教材进行潜心地钻研，恰当地选择了愉快教学法。一年级的学生十分好动，注意力无法持久，但都非常喜欢听故事，玩游戏。李老师针对这个特点，营造了一个比较轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在“活动中学、在快乐中学”。李老师采用的读法有：教师范读，同桌相互纠读，开火车读等，整个过程生动活泼轻松愉悦，使学生始终保持浓厚的兴趣和集中的注意，并通过反复练读达到牢固地掌握复韵母认读的目标。
2、在学习方法的选择上，李老师做得也比较好。让学生在“自主、合作、探究”的学习方式里学习，能做到由教师扶，再到完全放手，让学生自己体会去学习新知，体味成功的乐趣。尤其在学习复韵母ou的发音这一环节，李老师请学生来当小老师教大家认读，充分相信学生自学能力，合作能力。这一点非常值得我学习和借鉴。
二、建议：
1、在教学复韵母ao ou iu 的发音时，还应该重点指导ao ou iu 的发音口型，而不是渗透发音方法。
2、在区分iu和ui这两个复韵母时，老师出示顺口溜：“小i在前，iu iu iu ,小i在后，ui ui ui”，是不是应该让学生反复强化记忆顺口溜？比如老师先范读，接下来让学生带读会不会更好？在这个环节，如果出示拼音小卡片，让学生看着老师出示的小卡片配上顺口溜，让学生自己在记顺口溜的练习中就很快区分出iu和ui。
以上评课只是我听课之后的一点拙见。
总之，李教师的课上得非常精彩，学生学得也很主动。看得出李老师课前准备非常充分。课堂效果也很好，教学有效性得到了较好的落实。在课堂教学整体建构的高度和深度上都给我提供了很好的示范。
评课人：余玉苗
2013年9月26日
