中公教育·给人改变未来的力量
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《陋室铭》教学设计
一.教学目标：
1.能正确地朗读课文，疏通文意。积累常用的文言实词，虚词。 2.理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法。 3.学习作者安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。 二.教学重难点：
教学重点：积累常用的文言实词，虚词。理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法。 教学难点：学习作者安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。 三.教学过程： (一)导入
展示陋室的图片，询问学生觉得这个地方怎么样，是愿意住在大都市里，还是愿意住在这里。而有一个人却觉得此陋室不陋。由此导入课题《陋室铭》。
(二)整体感知
1.请一位学生介绍课下搜集的关于刘禹锡的生平经历，作品，以及“铭”的含义。 2.根据课下注释以及借助字典的方式通译全文。 3.陋室陋吗?为什么?(不陋，斯是陋室，惟吾德馨。) (三)深入研读
1.作者是从哪几个方面来论述陋室不陋的? (自然环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。交友：谈笑有鸿儒，往来无白丁。生活情趣：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。)
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2.表达了作者怎样的品格? (安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。) 3.作者在文中为什么说到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”?表达了
(诸葛亮和杨雄居住的都是地方都很简陋，但是他们都取得了不凡的成就，所以作者用诸葛亮和杨雄的陋室和自己的陋室相比。表明自己也想有一番大的作为。) 课堂小结：作者通过对客观事物的描写，来传达作者的某种情感和抱负的写法就是托物言志。 (四)拓展延伸
分享文中你喜欢的句子，并且尝试着背诵下来。 (五)小结作业
课下搜集刘禹锡的诗句。 (六)板书设计
陋室铭
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中公讲师石舒利解析
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