第八课
《陋室铭》
初二年级下语文集体备课 第八课
《陋室铭》 主备人
陆珍红
《陋室铭》导学案
刘禹锡
教学目标：
⒈了解“铭”的特点，翻译、理解、背诵全文。 ⒉学习本文比兴、对偶等修辞手法的运用。
⒊学习本文托物言志的写法，理解作者不慕荣利、不求闻达、安贫乐道的情趣。
学情分析：
学生经过初一一年的学习、积累，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习也都掌握了一定的步骤。在教学过程中应该让学生多朗读，运用已有的学习文言文的基本方法进行自主学习，并设计学习活动，不断激发学生的学习兴趣。
教学重点
⒈朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
⒉掌握文言文常用字词。
教学难点：
理解托物言志的写法及本文的主旨。
课前自学：
读顺课文，积累文学常识，掌握生字词
（学习方法：参考课下注释，查阅有关工具书、相关资料） ⒈了解本文作者及写作背景，查阅有关资料弄清“铭”的含义。 ⒉积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写下来 ⒊熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。
⒋结合下文注解，初步了解课文内容，把自己的疑问写下来。
教学过程：
一、导入
在唐朝的历史上，有一位性格倔强的文人，从不肯人云亦云，文人墨客眼中秋天寂寞而悲凉，可他却说：“我言秋日胜春朝”，乐观开朗是他的人生态度，所以他又说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 同学们知道他的名字吗？（刘禹锡）
今天，我和同学们一起再次走近他，走进他的一篇千古名文——《陋室铭》
活动一：检查课前自学情况
⒈请学生简介作者、本文的写作背景
1 第八课
《陋室铭》
知识链接
（1）刘禹锡（772—842），字梦得，唐代洛阳（现在属河南省）人，著名诗人。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客，作品有《刘宾客集》。晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。被白居易推崇备至， 誉为“诗豪”
（2）刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩”。他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，连搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。 ⒉释题
“陋室”，简陋的屋子。
“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。
座右铭：座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以自警。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。
墓志铭：是中国古代一种悼念性的文体。一般由志和铭两部分组成。志多用散文撰写，叙述死者的姓名、籍贯、生平事略；铭则用韵文概括全篇，赞扬死者的功业成就。可以是自己生前写的，也可以是别人写的。
⒊请学生找出文中的生字词（请同学上黑板写出，并说说该字词容易写错、读错之处） 投影出示
陋室 (lòu)
德馨(xīn)
苔痕(tái)
鸿儒(rú) 调素琴(tiáo) 案牍(dú) 1．指一名同学读课文，读后请学生评价
2．对于文言文，不但要读准字音，还要能读准节奏，读出韵味。 听范读，生边听边划节奏。
山 /不 在 高， 有 仙/ 则 名。 水 /不 在深， 有 龙/ 则 灵。
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《陋室铭》
斯 是/ 陋室， 惟 吾/德 馨。 苔 痕/上阶/绿， 草 色/入帘/青。 谈 笑/有/鸿儒， 往 来/无/白丁。 可 以/调/素琴， 阅 /金 经。
无/丝竹/之乱耳， 无/案牍/之劳形。 南阳/诸葛庐， 西蜀/子云亭。 孔子/云： 何陋/之有？ 3.学习铭这种文体。
师：感觉读起来琅琅上口吧？你知道这是什么原因吗？
看题目——这是一篇“铭”文，指名读注释①——押韵，生划出韵脚：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭8个字。 此外，本文以双句为主，绝大多数是对偶句。所以有一种音乐美。 4．齐读全文。要求：①读出节奏 ②韵脚稍慢，清晰些 。③读出音韵美。
活动二：小组合作，对照课文注释试着翻译课文。
1.请学生提问，学生回答 2.学生翻译
3．出示重点字词、译文，再次强调
活动三：小组合作，探究问题。
1.找出理解文章时的疑问，由组长把问题写下来。 2.小组间互相解答。
3.教师出示预设的问题，让学生看看还有哪些问题自己没能发现的。 １.陋室为什么不陋？
２.作者是一开篇就写自己的“德馨”吗？他是怎样引出“德馨”的？运用了什么写法？采用了什么表现手法?
３.本文是从哪几个方面来描写陋室不陋的？试结合文章语言加以分析。 ４.作者明明在写自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？写法是什么？
５.从中可以看出作者怀着一种怎样的生活情趣？
６.作者借陋室来表达自己的情怀，文章采用了什么写法？ ７.为什么引用孔子的话？ 明确：
1.（主旨句——斯是陋室，惟吾德馨）
2.（以“山、水”作类比，引出陋室，暗示陋室不陋）；（比兴） 3.（自然环境清幽；往来人物不俗；生活情趣高雅）
4.（以“诸葛庐”、“子云亭”类比“陋室”，以“诸葛”﹑“子云”自比，点明陋室不陋）
5.不慕荣利﹑不求闻达﹑保持高尚情操，安贫乐道的生活情趣 6.托物言志
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《陋室铭》
7.画龙点睛，总结全文
设喻引题 山 水 喻 陋室
名 龙 喻 德馨 陋室不陋 自然环境清幽
交往人物不俗 不慕荣利 安贫乐道 生活情趣高雅 古贤自喻 反诘点题
活动四：课堂练习
1.解释加点字词： 有仙则名（
）有鸿儒（
）可以调素琴 （
）
无．．．．丝竹之乱耳 （
）案牍之劳形（
）（
） ．．．．．2.翻译下列句子：
（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （3）孔子云：“何陋之有？”
2．填空：
（1）全文处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是： 。
（2）写景色之雅的句是： 。 写交往之雅的句子是： 。写情趣之雅的句子是： 。这些是实写，虚写的句子是： 。
（3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是：
（4）作者运用 手法，抒发了作者 情怀。
活动五：拓展延伸
1.除刘禹锡外，你还知道我国古代文人墨客给自己的家或书房取了哪些儒雅的名字以表达自己的情趣和志向？
2.在今天你们住的都是高楼大厦,你们认为刘禹锡的这种生活态度在今天还需要吗?
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《陋室铭》
