浅谈高中历史高效课堂构建的方法
摘 要：在当前的我国教育发展的新时期，对于高效课堂不同人有着不同的理解。但是总体来说就是将课堂中的低效现象全部改变，具体体现在让学生从认知角度、情感角度都有所提升，让学生在课堂上能够学到更多的知识，发展更好的能力。对此，就是要想真正的达到课堂的高校，首先就要采用正确的教学策略，要能够符合学生的发展状况，帮助学生在课堂上配合教师完成教学任务。
关键词：高中历史；高效率；课堂教学；策略
教师将要采取的高效的教学策略来实施具体的教学过程。教学策略是指教师在这一过程中，主要使用的教学思想以及教学方法还有教学的技术手段这三个方面。教学策略是高效课堂教学开展的有效前提，保证，更是一种科学的方法和艺术。教师在教学的过程中应该讲求教学策略。笔者结合自身多年的教学经验，以及对优秀教师公开课程的观摩得出了一些心得体会，下文，笔者谈一谈如何有效的实施高效教学策略。
一、准备好备课的环节，深入的研究教材，整合资源，为高效课堂奠定坚实的基础
在教学中分为三个主要的部分备课、上课、评价总结。因此，首先教师就要准备好备课的环节，因为在教学的过程中学生还有可能会遇到多种多样的问题，而且学生可能会对这些问题向老师进行提问，但是如果老师不知道答案，这样也无法帮助学生更好的学习知识，完善课堂教学环节。因此，作为一名优秀的教师，课前准备的环节必不可少。对于教材上的知识来讲，教师应该深入的发掘，并且将现在的一些时事来结合的这些课本知识中，在教学的过程中，能够让学生以史为鉴，不断地发展自己的学习能力和将知识应用到实际生活中的能力。因此，教师在备课的过程中，应该有一个整体的宏观性。要能够放眼大局，以学生的发展为中心，让学生能够在课堂中学到更多的知识。在传统教学过程中出现的最大的问题，也是教师不注重备课的环节，在课堂上即兴发挥，当学生提出一些比较困难的、冷门的知识教师根本不知道该怎么回答，这样非常不利于学生的发展，更不利于学生历史素养的培养随着新课改的不断深入，要求教师在课堂上，尽量就事论事，知道学生能够从当下的潮流，以及中国现阶段的趋势入手来学习历史，了解历史上发生的各种事情，探讨各种革命的具体含义。并且教师要能够对学生进行积极的引导，让学生能够与教师站在平等的角度来探索问题。这些知识都需要教师在备课中不断的准备。只要教师引导的得当，学生才有可能在课堂中兴趣更加浓郁，参与课堂讨论的积极性更强，实现高效的教学目标。
二、优化教学环节，提高课堂上学生的参与度
为了让学生的学习能力有所增强，教师的教学能力得到进一步的提升，首先教师应该能够有足够的能力，去优化课堂教学的环节，给学生设置更多能够调动学生学习兴趣的课堂活动，这样才能让学生在历史知识的海洋里越走越远。在课堂上教师所采用的教学手段多种多样，可以组织一些历史知识竞赛，也可以借助多媒体教学设备来为学生展示一些纪录片，让学生通过多种感官来共进行学习。我在观看一些优秀课堂的观摩课诚实，很多教师都会在课堂上使用多媒体教学手段，但是使用的方法得当，使用的时机也非常得到，这使得课堂的效率有极大地增加，学生的学习兴趣也得到了充分的调动。教师给学生提出一些问题，然后引导的学生进行思考，或者让学生采用小组合作，探究的学习方法来讨论一下自己在学习过程中的心得体会，这不仅是学生思考、发现、学习、成长的过程，同时也是教师进行反思、总结、改建、提升的过程。在这个过程中，就是打破了传统教学模式中，教师拿着一本教材照本宣科的方法，也打破了传统应试教育给学生的发展带来的束缚，同时，满堂灌、填鸭式的教学方法也被教师一一改变，这都是新型教学课堂对教师提出的要求，这也是教师作出的极大的改革因此，笔者建议在教学的过程中，教师应该配合着优质的备课过程来不断地优化课堂教学的过程，这样才能使得备课的精力不白白浪费，也能让学生在课堂上的时间过得更加的充足及丰富。教师对于学生提出的问题能够更加得心应手的丰富，同时学生对于教师提出的问题也能积极的进行思考和探究，这样会，使得师生在课堂教学的过程中可以共同的进步。
三、注重课堂结束时的反思总结，不断提升优化教学质量
一个优秀的教师不仅会注重课前准备、课上进行的环节，课后反思的环节也必须要得到重视。对于教学的反思是学生提升的有效保障，更是教师不断优化教学方法的最关键的手法。近年?恚?对于高效课堂的研究也都提到了在课堂上反思总结的环节。也就是说，无论学生在课堂上表现的如何，教师都应该给出一个评价，让学生能够以科学的、合理的眼光来看待自己，正确的对待自己，正确的找到学习和发展的关键方法。而且，学生在课堂上做出的反应教师也应该不断地进行总结，如果学生表现出疑惑、不积极的现象多一些，教师就应该注意，在接下来的课堂中优化课堂策略，找到更加适合学生，学生更加容易理解的方法。如果方法正确了，学生一定会以积极的、愉悦的心态走进课堂中，配合教师完成课堂教学的内容。
参考文献：
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