亲近名著 品味经典
设计理念：
本节课的教学设计，是从本组教材的编排特点出发，使课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生从短篇作品走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段引领下，阅读等文学名著片段《汤姆·索亚历险记》、《绿山墙的安妮》。在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，同时激发学生读外国文学作品的兴趣，学习作者的表达方法。
教学目的：
1.拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著。 2.通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运。
3.进一步培养学生把握主要内容，体会作品中人物思想感情的能力，学习作者表达方法。 教学难点：
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，培养自主表达能力。 教具准备；
多媒体课件、准备阅读材料、完成阅读卡
教学过程：
一、回顾课文 重温经典
1、引导主题——外国名篇名著。
（1）我们的课堂上来了几位朋友，你们还认得他们吗？（师出示四幅图片，生说出人物的名字：卖火柴的小女孩、凡卡、鲁宾孙、汤姆·索亚）。
2、在第四单元的四篇名作中，主人公们分别给你们留下了什么印象？ （抓重点句段进行反复品读、学生汇报）
3、总结方法
4、再次亲近名著 品味经典（出示课件）
二、交流分享 品味经典
（一）初读内容 感悟形象
1、通过课前阅读《汤姆·索亚历险记》、《绿山墙的安妮》，说说你最喜欢的一篇文章，节选部分主要写了些什么？体现了人物的什么特点？
2、小组讨论交流，谈理解和感受。
3、教师节小结。
（二）、句段赏析，感悟精彩
1、读了个个片段，你认为哪些地方给你留下了深刻的印象？
（小组交流汇报，引导按顺序）
2、加强朗读指导（感受人物性格特点）
3、教师小结
三、亲近名著 好书相伴
1、呈现知识树，回顾异域文化。（课件呈现）
2、推荐名篇名著（请学生畅谈）
3、师小结
在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，安徒生、契科夫、笛福、马克·吐温、泰戈尔、海明威……，他们创作的不朽作品，早已走出了国门，成为世界各国人民共同的精神财富。孩子们，让我们与书为伴，从书中去得到那些异域文化精华的滋养吧！
五、作业超市
1.摘抄自己喜欢的句子。 2.课后阅读原著，写写读书心得。 3.给小伙伴推荐一部你最喜欢的外国名著。
板书设计：
走进外国名篇名著
好书相伴 品味人生
