《七颗钻石》教学设计
一、教学目标：
1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语；
2、能有感情地朗读课文；
3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
二、教学准备：
1、要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般情况；
2、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入神奇的童话世界；
第一课时
教学过程：
一、导入──激发想象
1、出示：旱灾干涸干枯焦渴
指名读，齐读，注意读准字音。
“看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？”
（生想象后自由表达）
2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
指名读。分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。
3、“就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢？下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书：七颗钻石）
二、理解──感知想象
1、自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。
（生自由读文）
你觉得这是一个怎样的故事？（板书：神奇）
2、用自己喜欢的方式再读课文。用横线画出最让你感到神奇的地方。
3、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。
重点指导读好以下句子：
①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。
③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
⑥那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
4、“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？”（板书：爱心）“迅速浏览课文，用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读”
5、学生交流汇报，着重顺学而导以下句子。
①一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
②小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
③小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
④母亲说:“我反正要死了，还是你自己喝吧。
⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。
抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝个够”、“赶紧”“咽了一口唾沫”等词句，重点指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。
三、创造──发挥想象
选择下面其中一个情节，展开想象编故事。
①小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？
②小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢？
③从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化？
（学生练写）
四、延伸──拓展想象
介绍格林童话、安徒生童话等优秀儿童读物，感受童话魅力。
板书设计：
19、七颗钻石
空水罐
装满
神奇 还是满满的
爱心
变成了银的
变成了金的
《七颗钻石》教学设计
教学目标：
1、理解课文内容，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇的力量。 教学难点：
读懂课文内容，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学准备：
词语卡片、课件等。 教学过程：
一、激趣入境
1、出示词语卡片检查读音情况。
钻石、焦渴、水罐、反正、递给、唾沫、涌出、新鲜、绊倒、瞬间、忍不住、喜出望外、匆匆忙忙。
2、[课件出示]
北斗七星
师：你知道这七颗星星叫什么名字吗？你知道它位于哪个星座吗？ [课件出示]
大熊星座
师：刚才同学们看到的那七颗最亮的星星就是北斗七星，它所在的星座叫大熊星座。《七颗钻石》就是它背后的一个神奇故事，今天这节课老师就带领同学们跟随俄国作家列夫 托尔斯泰一起来研读这个动人的故事。（板书课题）
二、研讨点拨 １、师：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，接连几个月没有下
一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。这些都是旱灾造成的。［出示课件］请同学们看大屏幕，告诉老师你们都看到了什么？
师：此时人们最需要的是什么？那此时的水有多么重要呢？
２、师：就在这严重缺水的情况下，有一天夜里，一个小姑娘意外地得
到了一罐水，这篇童话故事就是围绕这一罐水讲了一许多意想不到的事情。下面请同学们打开书，老师请４名同学接读课文，其他同学认真听，看看这节课你最想解决哪些问题？
３、生自由提问，师相机板书。
４、是啊，水罐为什么会产生这些神奇的变化呢？（板书：神奇）让我
们走进故事，先来解决为什么小姑娘一觉醒来后，罐子里会装满清澈新鲜的水呢？请同学们认真读第二自然段，找找原因。
（1）师：从第一自然段中我们知道这是一场特大旱灾，到处都没有 水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多事神奇啊！我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为生病的母亲找水，一定找了许多地方。现在请同学们想一想，小姑娘都可能去哪儿找水？那在找水的途中又可能遇到哪些困难呢？
师：无论遇到了怎样的困难，能找的地方小姑娘都找遍了。那她找到水了吗？ 师：小姑娘不但没找到水，而且还累得怎么样了？ （２）［课件出示］ 大胆想像
“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一梦，她会做一个什么样的梦呢？
大胆发挥你的想像说说梦中的情景。 （3）姑娘醒后发现了什么？ （4）学到这里，你有没有什么问题？
师：如果学生有这样的疑问，就让学生猜一猜，水可能是哪儿来的呢？ 师：不管是谁给她的，他们为什么要帮助她呢？
（５） 那么到底是什么力量使水罐发生了神奇的变化，装满了清澈新鲜
的水了呢？
（６） 指名读，其他同学认真听，体会小姑娘对母亲的那份爱。 ［课件出示］ 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了，当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
５、那是多么清澈，多么新鲜的一罐水啊，可是这罐水怎么会掉在地上，
而且一点都没有洒呢？请同学们再次仔细读第二自然段，寻找答案。
（１）、［出示课件］小姑娘得到这罐水时，她的心情怎样？ 师：你是从文中哪句话体会到的？
［出示课件］小姑娘喜出望外，真想喝个够。
师：指名读，要把小姑娘的高兴劲儿读出来。（生评价）
（２）老师从你们的朗读中感受到了小姑娘的高兴劲儿，也体会到了小
姑娘多么地关心自己的妈妈。因为此时小姑娘自己渴极了，也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙啊！可她一心想着妈妈忍住了干渴，抱起水罐匆匆忙忙往家里跑时，被小狗绊倒了，假如你现在就是文中的那个小姑娘，老师就是一位记者，我想采访一下你们，愿意吗？（愿意）谁愿意接受我的采访。
师：小姑娘你这样匆匆忙忙干什么呀？ （３）进行爱父母的教育。
（４）同学们，现在谁知道使水罐又一次显示它神奇力量的原因是什么？ （５）小姑娘的孝心使水罐发生了两次神奇的变化，真让我们感动，让我们一起来读一读第二自然段，感受小姑娘对母亲的那份孝心。（齐读） ６、明明是木头做的水罐又怎么会变成银的呢？真是太神奇了。下面请
同学们默读课文，看谁能解开这个疑惑。
（１） 你是从哪句话感悟到的呢？
（２） 课文第二自然段也有一句描写小狗的句子，谁找到了？
（３） 想一想，小狗可能在小姑娘哀叫什么呢？
（４） 当小狗舔净了小姑娘手中的水后，它变得欢喜起来。它会欢喜地和小姑娘说些什么呢？
（５） 谁来说一说，木水罐变成银水罐的就真正原因是什么？
（６） 小姑娘不但爱自己的母亲，还用一颗善良的心对待小动物，可以看出她的爱是广博无私的。让我们用朗读来赞美小姑娘广博无私的爱。
［课件出示］ 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地
在地上放着，罐子里的水还是满满的。小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
７、水罐后来又为什么会变成金的呢？
(１)、［课件出示］ 小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反
正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
（２）、指名读，其他同学体会小姑娘得到这罐水后她最大的心愿是什么？
（３）、她把水罐交给了母亲后，母亲说了什么？（指名读） （４）、从母亲的话中你体会到了什么？ （５）、是什么让水罐又一次发生了神奇的变化？
８、当小姑娘从妈妈手里接过水罐时，她渴的实在忍不住了，正想凑上
水罐喝水的时候又发生了什么事呢？
［播放动画课件］
配乐并配课文录音
（１）、小姑娘再也忍不住了，正想凑上水罐去喝口水的时候，发生了什
么事？
（２）、小姑娘是怎么做的呢？
（３）、小姑娘把水罐让给过路人时，她自己不想喝水吗？ （４）、你从文中哪儿体会到的？请你用“~~”画出有关句子。 （5）、从这里我们能看出小姑娘当时是多么想喝水，但她也强忍住焦渴，
把水罐递给了过路人，你从中能体会到小姑娘是个怎样的人？
（6）、使水罐发生这次变化的原因是什么？
三、交流感悟
1、[课件出示]
合作指南
同学们都知道这个故事发生在一个干旱之年，大地一片荒芜，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人、动物、植物甚至大地将会怎样呢？
2、[播放动画课件]
配乐
3、同学们都知道这个故事发生在一个干旱之年，大地一片荒芜，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，使世界变得如此美丽。你认为是什么让水罐发生这些神奇变化的呢？
