法泗小学教育教学质量考评整改方案
上学期江夏区教科所对我校教育教学质量进行了考评，存在一些问题，经过学校领导班子共同商议，特制订整改方案。
一、成立整改专班
组
长：胡建新(全面负责问题整改落实) 副组长：孙
平（负责教学管理、教学常规整改落实）
胡建平（负责有效德育工作的整改落实）
陈必金（负责各功能室及设备管理整改落实） 组 员： 李森林
梅远斌
马丰收
二、问题及成因分析
（一）主要问题 学校管理：
1、对三种特殊学生帮扶档案，帮扶工作缺少记载。
2、没有定期对培训学习内容进行检测和开展交流演讲活动。
3、工作检查和落实情况反馈后，没有整改督办过程记载。
4、体音美兴趣小组无阶段性成绩检测。
5、每周一次课外活动时间的活动班级记载不够详细。
6、“班班通”使用记载不详细，学校共建微博互动参与不够。
7、还需进一步强化高效课堂教学模式的实际操作。
8、“将教学中的突出问题作为研究专题”中的问题需进一步明确，强化、常态研究过程。
9、无综合素质提升转化典型材料。 教学常规：
1、备课中有连堂备课现象，有的备课有环节缺失现象。
2、上课过程中有的课结构不尽合理，或检查作业用时过多，或无总结归纳。
3、师生错题档案不够完善。
4、有的反思过于简单，有的反思缺乏真实性。
5、有的学科未开展培补活动。
6、考析方面：考落实到位，次数符合要求，析不够，析主要表现在有效性，有时表面上看是齐而全，但比较粗。有的教师有，但有的教师析方面有欠缺现象。
7、教研活动方面，听课有过程记录，少有建议分析。心得论文等有漏项现象，有的不是很真。
（二）成因分析
1、观念转变不到位。从学校教学常规管理的进程中看，仍停留于形式的多，没有促进教师的专业发展。
2、执行细则不到位。虽然学校在班子会、教师大会、组会上组织学习了《江夏区教育教学质量考评细则》，但个别教师没有认真执行，对《细则》的要求做得不到位，资料整理欠完整。
3、检查落实不到位。学校对教师的各项常规及管理工作都有相关的管理制度和检查细则，但在检查落实环节没有认真执行落实。
三、整改措施
1、规范学校、教研组、班级常态管理。（开学前完成） 学校各部门认真对照《质量考评细则》上的要求，认真学习，理清脉络，确定流程，规范要求。（负责人：胡建新）
2、加大教师常规检查力度。
进一步完善了教学常规检查制度。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。学校认真落实教导处每月一查，教研组每半月一查的制度。在检查活动中指导和督促教师教学常规工作的落实。（负责人：孙平）
3、严格集体备课流程，实行团队协作，真正实现资源共享，智慧共享。
学校继续坚持以往的教学常规，以年级组为单位对授课教师的教学内容进行集体备课。为确保集体备课的质量，每次集体备课前年级组长将集体研讨的内容分发到各位教师的手上，教师必须充分地解读教材、教参，授课教师必须拿出授课的初步设计思路，在集体备课时，首先由授课教师说课，接着由各位年级组教师就授课教师的说课进行指导磨课，修改完善教学设计思路，形成祥案。这样的集体备课，让老师们做到一课一得，教学相长。（负责人：各教研组长）
4、落实课后议课与反思，提高教师的课堂驾驭能力。 学校将每周三上午
1、2节确定为语文教研活动时间，每周四上午
1、2节确定为数学教研活动时间。各年级组依据研讨的主题，对授课教师的课展开点评。议课活动充分发挥骨干教师的引领作用，各科任教师各抒己见，发表自己的看法。在议课与辩课活动中，老师们明白了“教什么”、“为什么这样教”“怎样教”等实践性的问题，使教师们在课堂教学中思路更清晰，方法更明确。（负责人：孙平）
5、充实校本培训活动，学习名优教师的课堂教学。
“学习他人的，是为了改进自己的。”我校订购了全国、全省等各种教学研讨的视频资料，如“千课万人教学”、“生本课堂”等课堂研讨光盘，并于每周一的下午第三节活动课时播放给老师们观看，让老师们了解名师的课堂教学，掌握最前沿的课堂教学资讯，做到足不出户即可学遍各名师的教学技艺。这种校本培训方式实用而高效，教师们受益匪浅，学校的教研氛围浓厚。（负责人：梅远斌）
开展多种形式的活动，丰富学生的学习生活。每天下午的活动课，我校都开展不同类型的兴趣小组活动，除艺体类兴趣小组之外，我校还增设了语文兴趣小组、英语沙龙、奥数小组、书法小组、经典诵读等。兴趣小组的成果将在学生学期末时以手抄报、作品展、表演秀等形式展示其成果。还如：开展每日一练的15分钟练字活动。开展每日一赏的读书交流活动。为进一步构建书香校园，我们开放了校园图书室，并要求语文教师继续创办班级图书角，建全班级的借书制度。班级也开展每周一节的读书交流活动，真正将读书活动落于实处。（负责人：马丰收）
狠抓龙头年级的教学工作，确保教学目标的达成。学校每月组织毕业年级开展一次月考，并做好考好质量分析，做到一考一得。在工作上，突出要求老师做到“高效”二字，用老师的高投入来换取学生的轻松学习。在策略上，抓学生的全面平衡，促进学生的全面发展，力求减少班级的跛腿学生。同时，做好培优补差工作。培优补差工作在确定学生对象时要斟酌，以学生的各科平衡发展为前提。（负责人：李森林）
本学期我校将有针对性的对这些方面进行改进，把每项问题落实到学校工作计划中，力争学校教育教学管理上台阶，教学质量创佳绩。
法
泗
小
学
2013年8月
