如何正确书写化学方程式
三维目标
1.知识与技能
理解化学方程式的意义，知道书写化学方程式应遵循的原则。能正确书写简单的化学方程式。
2．过程与方法
采用讲练结合的方法，调动学生学习主动性；采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。
3.情感态度与价值观
培养学生思维的有序性和严密性。培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。 教学重点
正确书写化学方程式
教学难点
化学方程式的配平
教学过程：
导入：式子P+O2点燃P2O5能不能称为化学方程式了？怎样才能使它符合质量守恒定律的化学方程式了？仅仅写出反应物、生成物、以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢？本节课我们就来学习这方面的知识。
推进新课
【讨论】大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”，想想水可能变成燃油吗？
【分析】答案当然是否定的，无论什么样的反应条件，水（水由氢元素和氧元素组成）都不可能变为燃油（由碳元素和氢元素组成）。这个问题说明一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为基础的，绝不能凭空想象。
【设问】书写化学方程式遵循哪些原则呢？
一． 化学方程式的书写原则
1.必须以客观事实为基础
2.遵守质量守恒定律
【讨论】下列方程式是否遵守书写原则了？
1.C+O2点燃 CO2
2.H2+O点燃H2O
3.H2+O2点燃H2O
【结论】1.遵守
2.违背了客观事实
3.没有遵守质量守恒定律即左右两边原子个数不相等
【提问】 我们来看木炭燃烧这个化学方程式：C+O2点燃 CO2等号两边各原子的种类和原子数目变化了没有？所有的化学方程式都是这样简单吗？H2+O2H2O 这个反应呢？如何使H2+O2H2O这个式子两边氢、氧原子个数相等呢？
二． 化学方程式的配平
就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一
种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律
【练习】配平化学方程式
1.NaOH+H2SO4Na2SO4+H2O
2.
3.Fe+ O2 Fe3O4 P+ O2P2O5
【讨论】书写一个化学方程式要经过哪些步骤了？
三． 化学方程式的书写步骤
请同学们阅读课本上以磷燃烧生成五氧二磷为例所讲的有关化学方程式
的书写，并对书写步骤进行总结。
1.根据实验事实在式子左右两边写出反应物及生成物的化学式，中间用
短线或箭头连线。
P+ O2P2O5
2.配平化学方程式，把短线或箭头改为等号
4P+ 5O2=2P2O5
3.注明反应发生条件
4.4P+ 5O2点燃2 P2O5
【分析】“△”、“↑”、“↓”等符号表示的意义，及“△”、“↑”、“↓”符号的使用
范围
例如：1.2H2O通电 2H2↑+O2↑
2.Cu SO4+2 NaOH= Na2SO4+Cu(OH)2↓
【总结】书写化学方程式具体步骤
左边反应物，右边生成物
写好化学式，方程要配平
短线改等号，条件要注明
生成气体或沉淀，上下箭头来分清。
【练习】配平下列化学方程式： 1.H2O + CO2 + Cu+O2 Cu2(OH)2CO3
2.C2H5OH+O2CO2+H2O
3.Fe2O3 + H2SO4 Fe2(SO4)3 + H2O
【课堂小结】本节课学习了“如何正确书写化学方程式”，明白了书写化学方程式要遵守两个原则，以及如何配平化学方程式
【布置作业】完成教材练习与应用
【板书设计】
如何正确书写化学方程式
一． 化学方程式的书写原则
1.必须以客观事实为基础
2.遵守质量守恒定律
二．化学方程式的配平
二． 化学方程式的书写步骤
1.根据实验事实在式子左右两边写出反应物及生成物的化学式，中间用短线或箭头连线
2.配平化学方程式，把短线或箭头改为等号
3.注明反应发生条件
【教学反思】
