一.教学目标.
1.知识与技能
（1）学习本科生字新词，正确、流利，有感情地朗读课文。
（2）读懂课文内容，了解翔翔和小伙伴的表现。
2、过程与方法
抓住重点词句，体会人物的心里与精神品质
3、情感态度与价值观
（1）体会翔翔和小伙伴们对小动物们的一片爱心，感受他们的活泼可爱。
（2）激发学社对小动物的爱护之情。
二、重点
联系上下文，理解文中重点词句
三、难点
抓住人物的语言，体会人物的心情，感受人物的可爱
四、课时划分
两课时
五、教具准备
图片
第 二 课 时
一、检查复习，导入新课
小鸟的家像我们服装中的什么物品？（帽子）今天这节课来了几个天真、可爱的孩子，他们心爱的帽子被小鸟当成了家，我们来看看小伙伴们遇到这样的情况是怎么做的。
板书：帽子和鸟窝
二问题导读，体会人物的可爱
1、以自己喜欢的方式读文，并回答问题。
（1）你觉得翔翔和他小伙伴们可爱吗？从文中哪些地方可以感受到，找出相关语句，用（ ）标出来。
（2）翔翔为什么会惊叫起来？他当时的心情怎样？
（3）翔翔为什么不要帽子了？
2、学习第一段
（1）解释：痛痛快快
（2）找到表现小伙伴可爱的句子。
（3）认识关联词“直到......才”感受伙伴们的活泼贪玩。
（4）理解比喻句“一窝蜂似的跑下山去”想象小伙伴们争先恐后地跑下山的情景，感受他们的活泼可爱。
3、学习第二段
回答问题二，有感情的朗读答案
4、学习第三段
（1）小松鼠在那里？发现松鼠时，孩子们的心情如何？
（2）观察句中的标点符号，练习有感情的朗读。
5、学习
四、五自然段
（1）解释无可奈何
（2）孩子们为什么无可奈何的下山了？
6、学习
六、七自然段
（1）联系上下文说说孩子们在议论什么？
（2）解释七嘴八舌
（3）有感情朗读课文第七段
7、学习最后三个自然段
（1）回答问题三
（2）想象人物说话时的语气怎样？
（3）体会翔翔和小伙伴们对鸟儿的喜爱与爱护之情
（4）分角色读句子
三、总结课堂，启发明理
1、总结：多么可爱的一群孩子，为了让鸟儿做窝，让鸟儿有个家，他们放弃了自己心爱的帽子
2、谈话：那你们平时又是怎么对待鸟儿的？
四、作业
根据课文内容填空
这篇课文主要写翔翔——帽子，于是他就和小伙伴去——帽子——帽子——帽子——帽子给小鸟做鸟窝。
五、板书
2、帽子和鸟窝
丢帽子—》找帽子—》追帽子—》挑帽子—》送帽子给鸟做窝
（天真、可爱）
