麻雀
一、教学目标:
1、认识本课8个生字,学会其中的10个,掌握“无可奈何”“扎煞”“拯救”等词语的意思。
2、四人组有感情的朗读课文,理解课文主要内容。
3、通过老师对重点段落的分析,让学生体会到母爱的伟大。
二、教学重难点:
1、重点是学生四人组有感情的朗读课文,理解课文主要内容。
2、难点是通过老师对重点段落的分析,让学生体会到母爱的伟大。
三、教学方法:以读带讲。
四、教学时数:两课时。
五、教学步骤:
第一课时
一、导入:请同学们翻到60页,看到下面这有一幅图,里面有一种小动物是什么?对的,就是麻雀,今天我们就来学习麻雀这篇课文,那请聪明的孩子知道麻雀的英文单词 师板书:13麻雀 Sparrow
二、初读课文
1、四人组自由朗读课文,一起完成课后练习第2题。 师板书:发生经过结果 学生在题目处做笔记。
2、理解文章的主要内容。
快速默读课文,找出文中出现的角色。
4人组分别找出,老师用简笔画画出我猎狗老麻雀小麻雀 从课文角色出发,讲讲课文说了一件什么事? 指名生回答后老师板书。
3、生字词展示。
学生展示,包括读,组词,注意的字。 师生交流。
三布置作业:完成语基中的一部分。
第二课时
一、复习导入
二、精读课文,深入感知。
1、学习第一部分
A找出文中猎狗发现小麻雀的动作并用三角形打记。 学生指出,师生交流。
B来看下小麻雀是什么样子的,并用波浪线打记。 请一位声音最美的学生读出来。 师生交流并板书。
师板书:小麻雀:弱小无助
C分析猎狗的样子,找出文中描写猎狗的句子并用单实线打记。 师生交流并板书。
师板书:猎狗:灵敏凶恶
2、学习第二部分
A关于老麻雀的重点句子的分析。
句子:突然,一只老麻雀从一棵树上分下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 找出老麻雀动作的词语,并用三角形标记。 句子:像一块石头似的落在猎狗面前。
石头似的说明了快、重、来势凶猛。学生做笔记。 句子:它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。 扎煞是什么样子?绝望的叫声是怎样的?
提问:让我们再来感受下这只老麻雀是什么样子? 师生交流并板书。
师板书:老麻雀:勇敢内心强大 B分析老麻雀勇敢的原因。 一种强大的力量是什么力量? 师生交流。
老师强调身份是母亲,这是母爱的力量,让学生做笔记“母爱的力量”并用五角形打记。 C指导背诵喜欢的句子。
老师重点指出第四第五自然段。
3、学习第三部分
从“我”急忙唤回我的猎狗,看出作者是一个怎样的人? 师生交流并板书。
师板书:人:善于观察富有爱心
三、主题升华 主题:爱的力量
四、知识拓展延伸
假如你就是文章中角色任意的一个,你会对老麻雀说什么呢?
五、今日收获
通过学习这篇课文,你收获了什么?
六、布置作业:背诵自己喜欢的段落
姓名:刘清钰