在“教学能手”评选会场的演讲
安徽省宿松县凉亭中学数学组
吴灵捷
各位领导，各位评委，首先感谢各位能让我有机会在这里讲话。长话断说，简单自我介绍一番，我叫吴灵捷，目前，我所教的是高中二年级的数学课程，也是第一次尝试教授新课改后的教材。在结合新教材的基础上，这里我简单介绍一下我的一点教学经验：
1、教学中注重数学思想的培养
众所周知，数学是一门抽象性思维很强的学科，在数学中散落着大量的数学思想，这些数学思想对于指导学生学习，培养独立思考方式有着举足轻重的作用。人常说：数学是思维的体操，因此，在教学过程中，应注重数学思想的培养，如在集合与函数一书的教学中，就可以向学生灌输“数形结合”、“函数和方程”以及“分类讨论”等思想，在算法与程序一章里，可以培养学生的算法意识和算法思想。
2、课堂上重视探究活动，强调启迪学生发现活动的重要性
新教材的最大特色就是大量体现了“研究性学习”的教学思想，提倡学生自主发现的重要性，注重对学生动手能力和团结协作能力的培养。因此，在教学过程中应有意识地培养学生的上述能力，精心创设教学情景，让学生能有身临其境之感，积极调动学生的想象力，让学生在一个个现象中发现问题，在一个个问题中发现问题的实质，鼓励学生大胆猜想、合理猜想，并尝试证明。此外，为了配合上述工作，还需要开展一些有意义的数学活动，如：在学习概率时，可以组织学生来做“掷硬币”的游戏，从游戏中体会数学；在学习解三角形的时候，可以带领学生来测量计算学校国旗旗杆的高度，在动手实践中既培养了动手能力，又掌握了数学知识。
3、重视培养学生的数学素养，强调教学过程中的人文气息
当今已经是21世纪了，现代社会不需要仅仅知道做题的“书呆子”，当前的教育形式要求我们要重视学生的综合素质，新教材在这方面就做了大量的工作，在课本中穿插介绍了数学史、数学文化以及数学的应用等内容，让学生能体会到数学的来龙去脉以及数学与生活的关系，此外在教学过程中还应注意数学与其它学科的联系，补充大量相关的数学知识与社会常识，提高学生的综合素养，使得数学教学课堂更加有人文气息。
4、生活中重视“亲和力”的作用
学生正处于从少年期向青年期的转变，处于心理上的不成熟期，在此期间很有可能会出现一些“叛逆”思想，因此在教学过程中，教师应要善于正确引导学生，应积极调动学生学习兴趣，提倡“快乐教学”，让学生在快乐和自信中茁壮成长。教师应发扬“学高为师、身正为范”的教育宗旨，用生动的教学吸引学生，用完善的人格魅力感染学生，从每个细节向学生们进行潜移默化的言传身教，让学生明白做人的道理和学习的真谛。
5、积极尝试信息化教学模式
此外，一个优秀的教师应该要善于自我学习，在这信息化的当今世界，教师应该充分利用现代化的教学手段来促进教学工作的开展，如采用多媒体教学，通过电脑辅助教学。前面谈到了数学是一门抽象性很强的学科，而计算机确能很好的解决这个问题，如：利用《几何画板》可以动态地演示函数的变化规律，从而有助于学生洞悉函数中各个量的变化关系。用flash和几何画板辅助立体几何的教学，可以弥补学生在空间想象力上的不足。此外，还可以用声音、视频、文字以及相关网络资源来丰富课本上不能体现的相关信息，从而尽最大可能调动学习的兴趣。
以上为我对教学经验的一点浅见，希望不会唐突大方。本人教龄尚浅，在今后的教学过程中还要努力向各位同僚多多学习，正如屈夫子说的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，谢谢！
