北师大版七年级《思品》（上册）第10课《做一个自信的人》教学设计
第一站
自信与人生
教学目标:
知识目标：通过教学需要让学生准确理解自信的含义，并知道培养自信心的一些途径。
能力目标：培养学生积极展示自我的能力以及进行自我肯定的能力。
情感态度价值观目标：有助于学生培养自信心和对自信的情感体验，从而养成自信自立的生活态度。
教学重点：理解自信是人生成功的奠基石，积极培养自信心。 教学难点：如何培养学生的自信心
教学方法：讨论法
事例分析法
情境创设法 教学手段：多媒体 课时安排：1课时
教学过程：导言
情景剧分析： 导入新课： 自信者的格言“我能行” 教师提问： 什么是自信？
自信：就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现。它是对自
己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。
“社会观察”:收集古今中外名人成长的故事——自信
1、自信是人生成功的奠基石
教师讲解：自信是一种伟大的力量，相信自己是成功的第一秘诀。 导读教材116页故事（学生讨论）
然后教师总结：卓越人物的共同点，他们总是充分相信自己的能力不轻言放弃。
2、与自信相对立的是自卑和自负。
（1）什么是自卑？是一种对自我的消极评价。 （2）什么是自负？是对自己的不切实际的过高评价。 自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎。
自卑会一步一步地侵蚀一个人的勇气和信心，自暴自弃，放任自流。 举例说明：球王贝利的故事： 学生归纳梳理：
小结：通过本节的学习重点掌握自信的含义，养成自信自立的生活态度。理解自信是人生成功的奠基石，在学习和生活中做一个自信的人。 练习：（学案测试）
板书设计 第一站
自信与人生
1、自信是人生成功的奠基石
2、自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎 个案：
教学反思：
第10课 做一个自信的人 第二站
寻找自信
教学目标：
知识目标：怎样才能赢得自信
能力目标：培养学生树立自信心和对自信的情感体验 情感态度价值观目标：使学生养成自立、自信的生活态度 教学重点：如何培养学生的自信心 教学难点：如何培养学生的自信心 教学方法：情感体验法
讨论
事例分析 教学手段：多媒体 课时安排：1课时 教学过程：
导言：自信是人生成功的奠基石，在通往成功的路上，自信必不可少，那么我们怎样培养自己的自信心呢?
新课:
事例分析：小女孩为什么会突然变得活泼开朗？自信在哪里？
1、自信就在我们自己的心中 教师讲解：有了自信，任何人都不能从我们的心灵里掠夺走我们的美丽人生。自信在我们成长的过程中会不幸被磨难所侵蚀，被恐惧所削弱，但它完全可以重放光芒
2、要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的。
教师总结：我们每个人都是一个宝藏，而自信是挖掘这一宝藏的最强大动力
3、了解和认识自己，才有真正的自信
4、我们只有在看到自己的优点，并承认自己的缺点和不足的时候，才会真正欣赏和接纳我们自己，学会正视自己缺点，自我肯定，扬长避短。
5、自信是我们成功经验的积累。
6、自信源于不断充实和发展自己。
没有扎实的知识储备，没有勤奋刻苦得来的真才实学，自信就不可能真正在一个人身上生根。
知识链接：自我肯定
各抒己见：回忆自己一次印象深刻的成功经历和感受，与大家分享。 小结：通过本节教学同学们要增强自信心，在学习和生活中做一个自信的人。
板书设计
寻找自信：（1）自信就在我们自己的心中 （2）要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的
（3）了解和认识自己，才有真正的自信
（4）自信是我们每个人成功经验的累积
（5）自信源于不断充实和发展自己 教学反思：
