第10课
我们身边的机器人
教学目标
1.通过观看机器人图片、flash、视频等，了解机器人的种类，直观感受机器人的基本特征。 2.能说出机器人的基本组成模块，初步了解机器人的工作原理。
3.学生通过自己的观察、交流、归纳、练习巩固等，初步建立对机器人的认识和理解，进一步激发主动关注和学习机器人的兴趣。
教学重难点：
重点：直观感受机器人的基本特征，初步了解机器人的工作原理。
难点：能准确说出机器人的三个组成模块，深刻理解掌握机器人的工作原理。
环境与素材
机器人的实物、图片、视频、文字等相关资料
教学过程
一
教学引入
播放一段视频引入机器人。
教学意图：震撼的画面试图激发学生的学习兴趣，为接下来的学习最好准备。
二
机器人的由来
小博士来介绍一下机器人的由来。
播放flash，看了视频后你获得了哪些信息呢？ 学生回答，教师总结表扬。
教学意图：简单了解机器人的由来，重点是提高学生有效获取信息的能力。
三 机器人的种类
那么，机器人发展至今已经几十年了，机器人的种类繁多，到底机器人有几种？我们还是听小博士来介绍一下吧。请你一定仔细聆听，认真观察各种机器人的特征。 播放视频
下面我来考考你的观察能力和记忆能力。请你说出图片上的都是什么机器人？播放幻灯片
教学意图：通过看、听、认、说等过程，掌握机器人的种类，初步了解机器人的特征，提高学生的观察能力、分析能力和记忆能力。
四
机器人的基本特征
刚才看了这么多机器人，你有没有仔细思考过他们有哪些共同的特征呢？ 比如从外形上看，从功能上看，从思想上看， 说了这么多，还是请小博士来总结一下吧。
教学意图：通过观察、分析、总结，让学生在大脑里对机器人产生初步的印象，并能初步了解机器人的结构和工作原理。
五
机器人的基本组成和程序思想
我们已经基本认识了机器人，但是如果你想和它做朋友，还得深入了解。如果我需要机器人完成一个行走的动作，你觉得应该有哪几个步骤？
我们请一个同学来扮演一下机器人。教师发出指令，学生完成动作。 分析，提炼，总结机器人的组成模块。幻灯片出示，黑板板书。 练习巩固。请打开桌面上的练习，把对应的信息连线。
教学意图：通过表演、分析、总结出机器人的三大组成模块，并能理解各模块的功能。并通过一个简单的练习来巩固。
那么刚才我们同学扮演的机器人的能完成老师的指令，但是老师手中的这个变形金刚，也有机器人的外形，他为什么不能完成老师的指令动作呢？他还缺少什么呢？
机器人的程序思想介绍。机器人要完成一定动作和任务，除了有完整的身躯以外，还需要软件的配合才能开展工作。程序就是机器人的思想，没有思想的机械装置只能称之为机器，不能称之为机器人。
最后我们请小博士来总结机器人的组成的程序思想。 六 课堂小结
回顾课堂教学内容的重难点，欣赏一些编程软件和仿真软件。
