读写姿势要正确
霸州经济技术开发区小学 刘俊红
教学目标：
知道保持正确的读写姿势才能保护视力，使身体健康成长。初步学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯，激发学生保持正确姿势的愿望。 教学重点难点：
1.认识保持正确读写姿势的重要性。
2.学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯。
教学准备：读写姿势图片、课件、读写姿势调查表。 教学过程：
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一只小老虎，它哭的得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小老虎为什么哭吗？（出示小老虎手偶讲故事）
二、听故事明理
小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛，可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的老虎能跑能跳，天天能捕捉到猎物，而我一跳眼镜就要滑落，猎物从我眼前跑过也看不清，捕不到猎物，天天饿肚子。而且一出汗，热气就粘在镜片上，什么也看不见。哎！我真后悔啊！小朋友，你们可千万不要像我一样呀！
小朋友，小老虎因为平时不注意读书写字的姿势而成了近视眼，那我们平时看到人们是怎么读书写字的呢？学生根据课前调查表进行交流，教师小结，出示不正确读写姿势的图片。那么这些不良的读写姿势除了让人得近视外，还对我们的身体造成哪些伤害呢？学生发言，教师小结。出示不良读写姿势对人体的伤害图片。
不正确的读写姿势：如弯腰弓背看书写字、半倚半躺着看书，会造成惊人的严重后果。如：脊柱侧弯、驼背、左右肩不平、腰椎肩盘突出、颈椎病等等。
原来不正确的读写姿势还会造成这么严重的后果。那怎样避免这样的后果呢？那我们就要注意正确的读书写字姿势。
三、演示导行
一）正确读书姿势教学
1.播放正确读书姿势的图片，（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）
A、身坐直 B、头放正C、肩放平D、把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 注意：一尺相当于语文课本一书的距离。
2.教师巡视，及时纠正。请同学上台示范。 3.出示儿歌：
小朋友，爱读书，读书姿势要做到； 身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
4.比一比，谁最棒
学生分小组比赛，看谁读书姿势好，评出读书小明星。 律动：金龙拍拍操 二）正确的写字姿势教学
1.展示正确的写字姿势图片，教师示范，分解动作，学生模仿。 注意：身体坐直、书本放平、手离笔尖一寸，眼里书本一尺、胸离桌子一拳。
2.出示儿歌：教师领读。
写字姿势要端正，身体坐正书放平； 一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
3、比一比，写字姿势我最棒，分组比赛，选出写字姿势小明星。
师小结；同学们读书写字时，一定要按正确的姿势去做，还要注意不在光线太暗或太强的地方读书写字。不长时间看电视、玩游戏，按时做眼保健操，学好知识的同时还要保护好我们的眼睛。拥有一个挺拔健康的体魄，成为祖国有用的人才。
四、巩固好和延伸
1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2.同桌竞赛，互相提醒。
3.教师、同学、家长观察、监督评出读写姿势最棒的学生。（每周一评）发读写姿势评价表 教学反思：
本教学以故事的形式导入，小手偶的使用更是吸引了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣，使他们更乐于参与到活动中。
在教学设计上，力求注重学生的亲身体验，通过课前观察、填写课前调查表、课堂模拟、小组比赛等活动，让学生大胆体验，使学生在亲自尝试中获得知识，培养学生积极参与教学活动的习惯。同时也体现了教师为主导，学生为主体的特性。
培养学生良好的读写姿势，不是一朝一夕的事情，需要一个长期的过程，这就需要老师、家长和学生共同努力。
