数 的 认 识
第一课时
教学内容：北师大数学六年级下P63-64 教学目标：
1.帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。 2.对各种数进行准确的分类。
教学重点：帮助学生沟通各种数之间的联系，构建知识体系。 教学难点：对各种数准确的分类，掌握数学方法和数学思想。 教学准备：多媒体。 教学过程：
一、情境导入：
展示生活中的商店情境图，然后找一找在小学阶段，我们曾经学过哪些数？
学生回答。
师板书课题。
二、教学新授：
1.出示问题。
整数，分数，小数和百分数之间的区别和联系？ 提问数与数之间的区别。 提问数与数之间的联系。
要求说出数与数之间转化的方法与事例。 出示幻灯片，强调知识的整理与回顾。 2.数的分类
（1）数可以怎样分，看图填空。
独立思考，填一填。
指名回答，师强调。 （2）数还可以怎样分。 出示幻灯片，边看边讲解。
3.看数轴回答问题。
（1）观察数轴，填写合适的数字 指名回答，强调填写多样化。 （2）比大小
所填的数字按从大到小的顺序排列。
师鼓励，继续学习。 4.看图说一说
教师问：你需要填哪种数？想一想。 讨论并汇报。
三、巩固延伸：
1.观视频，回答问题。 2.看图，填一填。
强调数的扩充与生活需要和运算有关。
四、小结收获
出示幻灯片，“温故而知新，可以为师矣。”
谈谈这节课都有哪些收获？
五、板书设计：
数的认识
整数（自然数） 小数 负数 分数
手指记数 石子记数 结绳记数
《数的认识教学设计.doc》
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