《看地球仪认识地球》
第二课时
教学目标：
1.认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出它们。
2.能够简单运用地球仪，通过对地球仪的判读认知地球表面海洋和陆地、主要的地表形态；
3、简单判读经线和纬线，辨别南北和东西方向以及南北半球的划分。
教学重点
1.经线和纬线的特点，经度和纬度的分布、变化规律 2.简单判读经线和纬线，辨别南北和东西方向以及南北半球的划分。
教法和学法
自学法、小组合作学习法 教学准备
多媒体课件、地球仪模型 教学过程 一：谈话导入
在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样？我们自己却看不见。站在地球表面，我们无法看到地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？
二:活动探究
1、对人类来讲，地球很大。我们生活在地球上，不可能观察到地球的全貌。为此，科学家们发明了一种仪器帮助我们了解地球，你知道他是什么？
2、出示地球仪，整体感知：我们人类所生活的地球大体上就是这样一个形状。仔细观察，地球仪是什么样子？在地球仪上你又发现了什么？
3、引导学生仔细观察图1.5地球仪的外貌，并与真实的地球作比较，让学生思考地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？（同学们可以自由组成小组进行讨论）
4、 在学生讨论、交流的基础上，教师可以归纳、总结出地球仪的特点：
⑴是地球缩小的模型。
⑵地球仪上有一些在地球上实际并不存在的，用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度。
⑶地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。
5.观察与演示：将学生分成小组，每个小组发给一个地球仪。学生在地球仪上进一步认识南极、北极、经线、纬线、赤道。
三、实践活动：
1、观察地球仪，看一看中国位于哪个半球上。
2、请找到自己家乡所在的经纬度位置。
3、根据所给出的经纬度找到城市所在地。 四：课后探究学习
我们还可以运用地球仪了解地球的自传，让我们课后来探究一下。 板书设计
看地球仪认识地球 地球是球体
经线、纬线、赤道、南半球、北半球
教学反思
本课教学教师运用实物、多媒体课件认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出它们。学生参与学习的积极性非常高。不足之处，老师未能使学生充分表现，我在今后的教学过程中加强课堂调控的能力，让学生在课堂上充分表现。
