两位数加减法的复习
教学内容：九年义务教育课本二年级第一学期第2页
滑雪 教学目标：
认知目标：
1、整理一学期所学习的100以内的加减法，并进行归纳和分类。
2、对100以内加减法进行综合练习。
情感目标： 通过滑雪情景游戏，感受数学乐趣。 能力目标：
1、培养学生仔细观察分析能力，合作交流能力。
2、培养学生对所学知识进行整理和归纳的能力。
教学难点： 选择适合自己的方法进行计算，提高准确率和计算速度。 教学重点：选择适合自己的方法进行计算，提高准确率和计算速度。 教学准备：投影片。 教学过程：
一． 情景教学，激发学习兴趣。
师：一年四季你最喜欢那个季节？（学生自由谈论） 老师和你一样，最喜欢冬天的雪景。（出示图片，欣赏雪景）
师：看一望无际的白雪，心情真是格外地舒畅。你喜欢在下雪天干些什么？ （堆雪人、打雪仗、滑雪……）
师：今天，老师把北方的滑雪场搬到了教室里，让我们一起去感受滑雪时得紧张和激动。（揭题） 二． 情趣教学。
1．仔细观察，进行分析。
师：小雪人站在起点，左看右看，他看到些什么？ （有两条滑道，原来每条滑道上都有一些题目。） 师：这两条滑道有什么不同？ 生：左边滑道是100以内的加法题。
右边滑道是100以内的减法题。
师：小雪人不知道该从哪条滑道滑下来，你们帮他选一选，哪条滑道滑下来容易到终点？（学生各抒己见。） 2．进行分类，找到解决方法。
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1、认真计算每一题。
2、如果做错滑倒，就站起来重来一次。
宣布速滑比赛开始了！（学生选择一组独立解答。） 师：你们都算对了吗？
师：在规定时间内滑完滑道，你就是滑雪小能手。小能手们在解决问题时又有什么感觉？
生：我觉得掌握了本领很快能解决问题。
生：我觉得这些题目就像滑道一样，弯弯曲曲的地方计算起来稍难点，直的地方滑起来快算得也快。真有趣就像真的滑雪感觉一样。 生：我感觉一会儿块一会儿慢，真刺激！
3、连加练习
师：你们敢不敢试一试？
师：你要提醒小朋友注意什么？（别计算错了！） 师：连加计算怎样巧算？
4、连减练习
先尝试练习再找一找规律
5、加减混合练习
先尝试练习再找一找规律
三． 总结：
师： 今天，我们复习了100以内的加减法。小朋友都很行，评选最佳滑雪能手。
教学反思：把计算教学融入情景与游戏之中，不仅提高了学生的计算兴趣，而且产生了强烈的竞争意识，这样的教学内容深受学生的欢迎。- 3 -
