《踩雨》音乐课教案
教学目标：
1、能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》，感受雨点的可爱有趣，在雨中玩耍的开心、快乐。
2、积极参与各项音乐实践活动，用声势动作或者打击乐即兴表演来表现音乐的形象，培养学生的创造力和表现力。
教学过程：
一．复习第二课 歌曲 ，齐唱 二．导入新课
师：张老师带来一个谜语，请同学们猜一猜。 （千条线 万条线 落在水里看不见） 生：雨！
师：你们喜欢雨吗？为什么？
师：下雨的时候，你们在雨中玩些什么？
师：雨有许多许多，有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的阵雨等等，你喜欢怎样的雨？为什么？
师：当天空下着小雨时，发出怎样的声音？（滴答滴答） 雨越下越大，这时候你觉得雨声又发生了什么样的变化呢？（声音变大了，哗啦啦啦）
师：你能用身边的东西或肢体表现大雨或小雨吗？ （学生表现得很棒！）
师：你们瞧，有一个小朋友正在路边踩雨玩呢！你们想不想加入他？
（生初听音乐边律动） 三．教授新课
1、出示课题《踩雨》
2、复听歌曲，熟悉旋律，说说听后的感受。
3、用视唱法学唱歌谱，并找出歌曲中相同的旋律。
4、完整唱歌谱。
5、跟伴奏有节奏地朗读歌词。
6、跟唱第一段歌词。（提出注意点，并正确演唱）
7、自学第二段歌词。
8、学生说说用怎样的情绪演唱歌曲。 师：这首歌曲表现了一个少年儿童在夏日的雨天里，踩着雨花玩耍的情景，塑造了活泼、轻松、可爱的形象。用轻快、明亮的声音演唱才能体现出歌曲的意境。
四．创编与活动
提出要求：发挥想象，创设情境，表现儿童在绵绵细雨中踩雨的情境。
1、生小组讨论合作（多种形式表现）比一比哪组表现最棒！
2、小组展示，评价、表扬。
3．选出想象丰富，能够跟着音乐律动的孩子到讲台上面表现。 五．小结、作业
师：雨是大自然中的一景，音乐家们用他们的笔，惟妙惟肖地表现了各种各样的雨景，他带给我们无限的遐想。我们学过许多关于雨的歌曲，回去以后搜集一下，下节课交流，看谁找到的关于雨的歌曲最多！
六． 课即将结束，听赏《幸福拍手歌》。
2013年9月26日
