踩雨 说课稿
一、说教材
歌曲《踩雨》节选自，湖南文艺出版社，小学音乐四年级上册第四课的歌曲演唱部分。歌曲《踩雨》采用降B大调，4/4拍子，分三个层次描绘了孩子们夏日在雨中踩着雨花玩耍嬉戏的情景，塑造了孩子们轻松、活泼、可爱的形象，反映了他们热情纯真的童心世界。歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”、“叭里格叭”亲切而通俗。富有想像的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚、乐观、浪漫的气息。
根据以上对教材地位及作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制 定如下三维目标：
1、情感态度与价值观目标：
通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱
生活，热爱音乐。
2、过程与方法目标：
创编舞蹈动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。
3、知识与技能目标：
能甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪，并复习4/4拍子。
（通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重难点为： 能够用
轻快、甜美的声音有感情地演唱歌曲《踩雨》。）
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二、说学情
四年级的学生思想上对音乐学习的重视还是不够，但他们的求知欲与好 奇心的有所增强，自我意识及自主性的要求日趋强烈，因此老师在课堂上应 该给学生更多自我展示的机会，引导学生更好的进行自主学习，并充分予以 肯定。
三、说教法
基于以上对教材内容、学情的分析和新课改的要求，本节课我采用的教 法有:
1、活动探究法
2、多媒体辅助法
3、创设情境法
四、说学法
课堂教学作为素质教育的主阵地，学生是课堂的主人，因此应特别注重 对学法的渗透，所以本节课我采用的学法有：
1、自学法
2、旋律模唱法
3、引导探究法。
4、.即兴法
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五、说教学过程
作为老师要做的是，激发学生的情感体验，推动学生深入的进行学习， 因此我本节课的教学过程如下：
1、创设情境 激趣导入
在音乐教学中，要强调音乐的情感体验，因此我特别注重创设情境
（多媒体出示）
首先播放下雨的声音，让学生轻轻闭上眼睛听是什么声音？然后再看下 雨的图片。提问：你们喜欢下雨天吗？为什么？从而创设雨中的生活情境， 激发学习兴趣。当同学们争先恐后地回答后，我继续引导学生：下雨天或多 或少会给我们带来些烦恼，有时候也会给我们带来一些快乐。那会给我们带 来什么快乐呢？
这一环节的设计意为导入新课做铺垫，来激发学生的学习兴趣。
2、新课教授 a、导入新课
（多媒体出示）
播放小朋友雨中踩雨的一系列图片，同时播放歌曲《踩雨》伴奏音乐，
创设画面：“小的时候，老师特别喜欢在夏天的雨后和附近的孩子一起在
水里奔跑嬉闹，有时干脆脱了鞋赤脚踩水，雨声是多麽的美妙呀，同学们喜 欢踩雨吗？
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4 我用图片、语言和音乐为孩子们创设了一幅优美的画面，引出了新歌《踩 雨》。通过借助多媒体课件的演示，使孩子们在听觉、视觉上都感受到了雨 声的美好。从而有效地培养孩子们的想象能力和语言表达能力。
b、初听《踩雨》音乐
我让学生在听音乐时思考：
①这首歌曲给我们带来什么样的感受？
②这首歌描写了雨中什么样的场景？ C、节奏游戏：
我让学生用踏步拍手的方式体会歌曲节拍，为歌曲不同的乐句选择合适 的节奏，然后随乐律动，在节奏律动游戏中熟悉歌曲。
d、按节奏读歌词
首先我会随《踩雨》伴奏音乐，把歌词按音乐节奏有感情的范读。然后
学生们用轻松、甜美的声音有感情地朗读歌词。
e、学唱歌曲
（1）发声练习
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2、1 发声练习，为学唱歌曲做铺垫。并指导学生注意发声的技巧，
（2）学唱歌谱
4
5 学好本课歌曲，必须熟悉歌曲里歌谱的高低。为唱歌词打好基础。所以 我边弹电子琴边和同学们唱歌谱。
（3）自学歌曲
《踩雨》是描绘孩子们夏日在雨中踩着雨花玩耍嬉戏的歌曲，为了引导学 生完整学唱歌曲，我对学唱过程做出了如下安排。
①播放音乐伴奏，请学生用“lu”哼唱
②告诉学生《踩雨》这首歌曲的情感处理，每句歌词应该用什么样的方式 去演唱，声音的强弱与情感的表现，进而完整学唱好歌曲。
③老师弹奏电子琴，学生跟着电子琴带歌词学唱，
④再次播放音乐，请学生轻声随乐伴唱。
（4）巩固练习
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、
用音乐美化人生的前提。通过分组演唱的方式，给同学们更多自我展示的机
会，并锻炼小组协作能力。加入即兴发挥身体律动进行练唱，则能提升音乐
感知力，在节拍的学习中加入身体记忆。激发活力，活跃课堂的气氛。
全班分为两大组进行练唱，一组唱前两个小节，一组唱后两个小节，唱
完一遍再进行交换，以唱得最整齐的组获胜。（注意唱出歌曲中曲谱中孩子 们欢乐的呼喝声）
3、创编表演
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6 a、讨论歌曲情绪：
谁在雨后踩过雨，能说说你当时的心情吗？当同学们七嘴八舌地讲述了
自己快乐的体验后，我又提出了问题：你能想办法让同学们在现场感受踩雨 的快乐吗？
b、学生分组讨论交流，再小组合作律动表演踩雨。
4、小结
为了帮助学生巩固这一节课的知识，我让学生们放学回家后给家长表演
歌曲。从而让家长知道学生所学知识，来鼓励学生！
六、说板书设计
为了帮助学生更好的进行自主学习，这就是我这堂课的板书内容：
踩 雨 降B调 四四拍
1、第一乐句：声音轻巧、跳跃。
2、第
二、三乐句：声音连贯、圆润。
3、第
四、五乐句：情绪兴奋、力度很强。 4：第
六、七乐句：声音跳跃、力度很强。
以上板书重点突出，一目了然，能引导学生更好地进行学习。
山西省曲沃县乐昌中心校城西小学 音乐教师：李卓娜
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7 2016年9月
