《小动物过冬》第二课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读，体会遣词造句的准确。培养学生查阅、收集资料的能力。
2.以活动为主、以角色度代讲，寓学习于活动中。
4.教学过程中，尽量激发学习兴趣，使他们乐于读书。并在读书过程中培养观察、思考、发现、表达的能力。同时让学生懂得朋友之间要互相关心。
教学重难点：
1．本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。
2．本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。 教学准备：
课件、动物头饰、教学过程：
一、复习引入
1．今天我们继续学习第19课。（齐读课题）
2.先来复习下这课的生词，谁来读？（出示生词，指名一行一行地读）
2、上节课，我们通过学习，认识了三位好朋友，它们是----（ 师贴示小动物的图像）小燕子 青蛙 小蜜蜂
师：它们常常在一起---- （唱歌跳舞），日子过得很快乐。 过渡：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量-----（过冬的事）那它们准备怎么过冬的呢？让我们一起走进课文。
二、朗读品味 体会真情
1.请小朋友们打开语文书到119页，自由地读一读第3至7自然段，边读边想这三个小动物分别是怎样过冬的，用横线划出相关的词语或者句子。
出示学程单1：
（1）三种小动物分别是怎样过冬的呢？请轻声读读课文的3～7自然段。 （2）用“—”划出小燕子的过冬方式，用“﹏”划出小蜜蜂的过冬方式，用“ ”标出青蛙的过冬方式。
（3）学习时间：3分钟
2.组织交流，相机板书：飞到南方去
钻到泥土里睡觉
躲到蜂巢里
3.那你最喜欢其中的哪种小动物，就把自己当成这个小动物，把你们说的话反反复复多读几遍，待会儿向大家介绍一下，你是怎样过冬的。
4.出示小燕子的话，哪只小燕子愿意介绍你的过冬方式。 ①读懂 小燕子为什么要飞到南方去过冬
抓住词语“虫子„„快没啦” 飞到“暖和”的“南方” “很多虫子”指导朗读，体会飞往南方的原因
A指名读
B你们听出来了吗？小燕子到哪去过冬？ C为什么要飞到南方去过冬呢？。
交流：1.冬天快要来了，虫子也快没啦。2.南方暖和，还有很多虫子。 D把这两个原因都交代清楚，就能揭示得更清楚了。哪只小燕子再来读读这短话，把意思表达清楚。
②通过想象说话，渗透动物间的相互关心
说话练习：就这样，小燕子飞呀飞，飞过高山，飞过大海，要飞到很远很远的南方去过冬，小燕子要远行了，小动物们，你们想对它说些什么？
评价：（你真会关心它）（想得可真周到）（你们可真是好朋友） 师：小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达的。 ③扩展训练，内化语言
A像小燕子这样秋天飞到南方，春天飞回北方的过冬方式叫迁徙。这样的的鸟叫候鸟。师板书：迁徙
B除了燕子，大雁、杜鹃、黄鹂、天鹅等都是候鸟。每年一过10月分，它们就开始陆陆续续飞往南方，准备过冬了。这就叫：候鸟迁徙（师领读）
5.接下来，请出我们可爱的小青蛙上场。哪只小青蛙愿意把你过冬的方法介绍给大家听呢？出示青蛙的话。
①抓住词语“吃得饱饱的”“一大觉”“好好”指导朗读 A指名读
B小青蛙准备怎么过冬呢？请你用一句简单的话说一说。（青蛙钻到泥土里睡上一大觉）
C．那我就要问啦：“青蛙哥哥，冬天一到，你就睡了，什么时候醒来啊？”理解“来年春天”读好“一大觉”
（要睡整整一个冬天啊，真是一大觉啊！怪不得那时候秋姑娘要写信给你，让你盖好被子不要着凉生病呢。） 我再问问你们，青蛙哥哥，睡整整一个冬天，不吃东西，肚子不饿吗？（点出“吃得饱饱的”）
青蛙吃的得饱饱的钻到泥土里，好好睡上一大觉，真是舒服阿！你能一边来做做动作一边来读读这段话吗？。
（评价：哎呀，你的肚子吃的饱饱的，读得真好；嗯，你睡得可真舒服啊！） ②拓展训练 内化语言
A小朋友们，像青蛙这种吃得饱饱的，再睡上一大觉的过冬方式就叫---冬眠！师板书：冬眠
B、小动物们，你还知道哪些小动物和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？（蛇、乌龟、熊、刺猬„„）（评价：小朋友们了解得真多！）
6.还有小蜜蜂没有介绍呢！哪只小蜜蜂来读一读。出示第七自然段 ①抓住词语，指导朗读 A小蜜蜂怎么过冬的？ 板书：躲在蜂巢里
B哪些小朋友喜欢小蜜蜂的？我来问问你们，你什么时候就开始采蜜了啊？ C这么早啊，怪不得课文中说“早就采了很多蜜”。听了蜜蜂妹妹的话，你觉得蜜蜂妹妹怎么样？（很勤劳）
D是啊，蜜蜂妹妹真勤劳！早早的就把粮食准备好了，这样冬天就不愁了。这就叫：有备无患 防患未然（师领读）
E让我们一起做一回勤劳的小蜜蜂，读一读这一段吧！ ②总结拓展，内化语言
A这些勤劳能干的小蜜蜂，冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，该多开心啊！像蜜蜂妹妹的这种过冬方式就叫备粮。板书：备粮
B还有谁和小蜜蜂一样备粮过冬的呢？（蚂蚁、松鼠） 7.感悟关心
三个小动物不但给自己过冬做好了充足的准备，还很关心好朋友呢！小燕子在远行前，她还不忘去问问青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。
(1）请你们自由地读一读第四和第六段 (2）选择其中一段来问一问。 （你可真会关心朋友啊！）
8.小组合作，分角色读第三至七自然段 学程单2：
（1） 小组合作分角色朗读课文，注意语气的不同，还可以加上动作。 （2） 学习时间：3分钟
（评价：老师从你们朗读中就能感觉到你们是好朋友，多会关心好朋友呢！）
6、指板书小结：这三个小动物真了不起！它们都有自己独特的过冬方式。你能根据今天的学习完成填空吗？出示填空：小燕子飞到 （ ），因为那儿（ ）;青蛙（ ）；小蜜蜂吃藏在（ ）里的（ ）。
7、引读：三个小动物商量好了，约定第二年春天---还在这里相见 。
三、拓展延伸
（1）第二年春天很快就到了，小青蛙首先从——（泥土里钻出来）早早来到约定的地方，等它的好朋友；接着小蜜蜂从——（蜂巢里飞出来）和青蛙见面了：不久一，小燕子也从——（南方飞回来）了。三个好朋友又见面了，它们会说什么呢？（学生想象说话）
四、课后延伸
今天，我们学习了《小动物过冬》这一课，了解了很多动物的过冬方式，其实动物过冬的方式不仅仅只有这几种，还有其他有趣的过冬方式正等着你们去了解呢。我们来了解下。出示PPT,师讲解。小朋友们，建议你们课后也去搜集下动物其他的过冬方式，到下节课我们来开个“动物过冬交流会”，好吗？
最后，希望小朋友加强锻炼，过一个快乐的冬天。
八、板书设计：
19 小动物
小燕子
青蛙
蜜蜂 过冬
飞到南方（迁徙） 钻到土里睡觉（冬眠）
藏蜜（备粮）
