课题：第一节
通过神经系统的调节（1） 设计者（郭清波）
累计课时（
）
教学目标：1.概述神经调节的结构基础和反射。
2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能
教学重点：兴奋在神经纤维上的传导
教学难点：兴奋在神经纤维上的传导
教法学法：引导探究法
教学过程：
引言：以“问题探讨”引入。生思考，师提示。动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节，神经系统在其中扮演了主要角色。
板书：
一、神经调节的结构基础和反射
引导学生阅读教材并思考：神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？由几部分组成？如果缺少一部分这一活动能否完成？
板书：
1、神经调节的基本方式：反射
2、反射的结构基础：反射弧（由五部分组成，缺一不可）
过渡：反射活动通过反射弧传导，是产生兴奋来传导的，那么什么是兴奋呢？
板书：
3、兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
引导学生分组讨论，完成P17“思考与讨论”，并提问学生回答，教师补充。〔提示〕1.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两
1 种。神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
3.不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。
4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。
过渡：反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。兴奋是如何产生？又是如何传导的呢？神经系统由许多个神经元组成，兴奋的传导包括兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
二、兴奋在神经纤维上的传导
引导学生阅读教材P17—18 ，思考：
兴奋在神经纤维上是以什么形式传导的？静息时和兴奋时神经纤维膜内外的电位情况如何？
1、静息时：外正内负
2、兴奋时：外负内正
3、电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路
4、兴奋以电信号（或神经冲动）的形式沿着神经纤维迅速向前传导
2
5、传导方向：双向
总结：这一节我们学习了神经调节的方式是反射及其结构基础是反射弧，反射弧由多个神经元组成，兴奋的传导既包括在一个神经元上的传导，又包括在神经元之间的传递，兴奋在一个神经元上是以电信号的形式传导的，那么在神经元之间是否也以电信号的形式传导呢？我们下一节来继续学习。 板书设计：
第一节 通过神经系统的调节（1）
一、神经调节的结构基础和反射
1、神经调节的基本方式：反射
2、反射的结构基础：反射弧（由五部分组成，缺一不可）
3、兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
二、兴奋在神经纤维上的传导
1、静息时：外正内负
2、兴奋时：外负内正
3、电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路
4、兴奋以电信号（或神经冲动）的形式沿着神经纤维迅速向前传导
5、传导方向：双向
教后反思：
